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内容摘要：根据我校职业高中学生的现状，作为一名职业高中的班主任尤其需要“三心”（爱心、责任心、宽容心）班主任来进行班级管理，通过班主任的用心管理让我们的学生成为一个对社会有用的人。
关键词：爱心、责任心、宽容心、班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-130
我校职业高中学生的现状：
1.学生生源质量低，文化基础知识比较薄弱
我校历年来招收的职业高中学生几乎都是文化基础知识达不到普通高中要求的学生，以2020级所招收的学生来看，初中学业水平达到300分以上的只有42人（总分600）。所以我们学生的文化基础知识是比较薄弱的。
2.学生的学习习惯，行为习惯比较差。
学生的学习习惯，行为习惯比较差导致学生文化基础知识薄弱，文化基础知识差又导致学生的学习习惯，行为习惯差，这就相当于陷入了恶性循环圈。因为成绩差学生对未来感到迷茫，没有清晰的人生目标和方向，缺少学习动力和理想信念。
3.家庭教育存在一定问题
我校相当一部分学生都是留守学生，很多父母为了维持生计早早的就外出打工。所以在学生日常行为养成上很多父母是无暇顾及的。因此我校大部分学生没有良好的学习习惯，行为习惯。
面对这样的现实情况，作为一名班主任更要在我们的班级管理中下足功夫，做足工作，更要用爱心、责任心、宽容心去教育我的学生们。就像“小学教育界的梅兰芳”斯霞老师认为的，教师应该有“童心母爱”，不仅要掌握知识，更要有童心，与孩子打成一片;有母爱，就会把学生当做自己的孩子一样看待。在斯霞老师看来，敬业爱生是教师的天职，也是成长为好教师的关键。斯霞老师常说“工人爱机器，农民爱土地，战士爱武器，那么教师就应该爱学生。”在她看来，教师只有爱学生，才能从内心迸发出一股强大的力量，如饥似渴地学习、备课;只有爱学生，才能去细心研究和分析他们的兴趣、爱好和性格特点，鼓励他们的每一点进步，千方百计地帮助他们克服缺点、纠正错误。所以斯霞老师的一生都是在践行爱的教学。还有我们的前辈霍懋征先生说的“没有爱就没有教育”。在这些老前辈的指引下，作为一名班主任“爱心、责任心、宽容心”就更加尤其的重要。但是爱心、责任心、宽容心不仅仅是体现在语言上，而是在我们的行动上。
作为教师，我们用爱心去感染学生，用爱心去研究和分析他们的兴趣和性格特点，一定会对他们的人生起到至关重要的作用。记得刚担任班主任工作时，我们284班的很多学生平时比较懒散、不够遵守纪律，并且特别活跃，无论上课下课都有讲不完的话。比较有代表性是一个名叫张鑫的男生。这是一个特别活跃，语言能力很强的学生。他几乎和教室里他本人前后左右的所有同学讲小話，打打闹闹，几乎各科的教师都向我反映这个问题。并且他很懒散，因为他是走读生，很多时候他上课就会迟到。针对这些种种情况，我首先耐心和他本人以及他的家长了解迟到的原因。原来是他的父母平时忙于生计，这个孩子都是自己管理自己。针对这个学生的情况，我耐心的引导他制定自己的作息时间表，鼓励他按照时间表上的计划去坚持、执行。当然刚开始时他是挺难做到的，但是我一直的鼓励提醒他。在高一上学期，他逐渐形成了很好的行为习惯，迟到的现象明显好转。另外，针对他特别能言善辩，善于表现的情况，我让他担任我们的文艺委员。让他有责任感并且可以发挥他的特长，所以我们班在高中三年的文艺节目中都取得比较好的的成绩。另外我们的张鑫同学也在高考中考取了一所本科院校。
在李镇西老先生的《爱的教育》中有这样一句话“一个老师有童心、爱心，才会有事业心。老师有童心、有爱心，才会有责任心”。所以除了爱心外，我们的责任心在班主任管理中也同样起到了弥足重要的作用。在班主任管理过程中，首先作为一名班主任对自己的班级要有责任心、责任感，那么同学们才会对我们的班级有责任感、集体荣誉感。在班主任和同学们的共同努力下，才能形成了良好的班风、学风。
在我们的职高学生的管理中宽容心是必要而重要的。就像古话说的“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。学生在成长过程中难免犯错误，尤其是对于行为习惯、学习习惯相对差的职高学生。在班级管理中发现了五花八门的问题。所以对于班主任来说，学会宽容，有宽容之心是十分重要而必要的。宽容学生既能体现豁达、涵养，又能表现出自己的管理艺术。就像著名的班主任魏书生先生说过“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的”。所以在学生的管理过程中，要尽量从学生的角度帮助他们认识到错误的危害，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。在我这几年的班主任管理中，有一件事情让我印象非常深刻。当时我们班有一个男生，我在一次班级巡查的时候发现他带了一个耳钉，在班级里面我低声说“按照中学生行为规范对中学生仪容仪表的规定，不可以带耳钉，请把它取下来。”谁知道，我话刚出口，他就勃然大怒“我就是不摘，你能怎么样？”听到他的大喊所有的同学都抬起头看我们两个。当时我真的非常愤怒，但是我克制了自己，并没有当时发火。我小声说我们出去聊一下。通过后面的聊天我知道：他的爸爸妈妈在闹离婚，他心情非常不好。通过敦敦教诲他认识到了自己的错误，并在全体同学面前承认了自己的错误。所以自己的宽容教育对他起到了作用，让他深刻认识到了自己的错误，学会了成长，难道这不就是我们教育的意义吗？
爱心、责任心、宽容心是教师的美德，是班主任管理过程中的一种艺术。只有将爱心、责任心、宽容心落到实处，才能把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。
参考文献
《一生用来做教师》-朱寅年曾国华 编著
《做一个专业的班主任》-王晓春著
《爱的教育》-李镇西著
云南省文山州广南县民族职业高级中学 云南 广南
关键词：爱心、责任心、宽容心、班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-130
我校职业高中学生的现状：
1.学生生源质量低，文化基础知识比较薄弱
我校历年来招收的职业高中学生几乎都是文化基础知识达不到普通高中要求的学生，以2020级所招收的学生来看，初中学业水平达到300分以上的只有42人（总分600）。所以我们学生的文化基础知识是比较薄弱的。
2.学生的学习习惯，行为习惯比较差。
学生的学习习惯，行为习惯比较差导致学生文化基础知识薄弱，文化基础知识差又导致学生的学习习惯，行为习惯差，这就相当于陷入了恶性循环圈。因为成绩差学生对未来感到迷茫，没有清晰的人生目标和方向，缺少学习动力和理想信念。
3.家庭教育存在一定问题
我校相当一部分学生都是留守学生，很多父母为了维持生计早早的就外出打工。所以在学生日常行为养成上很多父母是无暇顾及的。因此我校大部分学生没有良好的学习习惯，行为习惯。
面对这样的现实情况，作为一名班主任更要在我们的班级管理中下足功夫，做足工作，更要用爱心、责任心、宽容心去教育我的学生们。就像“小学教育界的梅兰芳”斯霞老师认为的，教师应该有“童心母爱”，不仅要掌握知识，更要有童心，与孩子打成一片;有母爱，就会把学生当做自己的孩子一样看待。在斯霞老师看来，敬业爱生是教师的天职，也是成长为好教师的关键。斯霞老师常说“工人爱机器，农民爱土地，战士爱武器，那么教师就应该爱学生。”在她看来，教师只有爱学生，才能从内心迸发出一股强大的力量，如饥似渴地学习、备课;只有爱学生，才能去细心研究和分析他们的兴趣、爱好和性格特点，鼓励他们的每一点进步，千方百计地帮助他们克服缺点、纠正错误。所以斯霞老师的一生都是在践行爱的教学。还有我们的前辈霍懋征先生说的“没有爱就没有教育”。在这些老前辈的指引下，作为一名班主任“爱心、责任心、宽容心”就更加尤其的重要。但是爱心、责任心、宽容心不仅仅是体现在语言上，而是在我们的行动上。
作为教师，我们用爱心去感染学生，用爱心去研究和分析他们的兴趣和性格特点，一定会对他们的人生起到至关重要的作用。记得刚担任班主任工作时，我们284班的很多学生平时比较懒散、不够遵守纪律，并且特别活跃，无论上课下课都有讲不完的话。比较有代表性是一个名叫张鑫的男生。这是一个特别活跃，语言能力很强的学生。他几乎和教室里他本人前后左右的所有同学讲小話，打打闹闹，几乎各科的教师都向我反映这个问题。并且他很懒散，因为他是走读生，很多时候他上课就会迟到。针对这些种种情况，我首先耐心和他本人以及他的家长了解迟到的原因。原来是他的父母平时忙于生计，这个孩子都是自己管理自己。针对这个学生的情况，我耐心的引导他制定自己的作息时间表，鼓励他按照时间表上的计划去坚持、执行。当然刚开始时他是挺难做到的，但是我一直的鼓励提醒他。在高一上学期，他逐渐形成了很好的行为习惯，迟到的现象明显好转。另外，针对他特别能言善辩，善于表现的情况，我让他担任我们的文艺委员。让他有责任感并且可以发挥他的特长，所以我们班在高中三年的文艺节目中都取得比较好的的成绩。另外我们的张鑫同学也在高考中考取了一所本科院校。
在李镇西老先生的《爱的教育》中有这样一句话“一个老师有童心、爱心，才会有事业心。老师有童心、有爱心，才会有责任心”。所以除了爱心外，我们的责任心在班主任管理中也同样起到了弥足重要的作用。在班主任管理过程中，首先作为一名班主任对自己的班级要有责任心、责任感，那么同学们才会对我们的班级有责任感、集体荣誉感。在班主任和同学们的共同努力下，才能形成了良好的班风、学风。
在我们的职高学生的管理中宽容心是必要而重要的。就像古话说的“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。学生在成长过程中难免犯错误，尤其是对于行为习惯、学习习惯相对差的职高学生。在班级管理中发现了五花八门的问题。所以对于班主任来说，学会宽容，有宽容之心是十分重要而必要的。宽容学生既能体现豁达、涵养，又能表现出自己的管理艺术。就像著名的班主任魏书生先生说过“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的”。所以在学生的管理过程中，要尽量从学生的角度帮助他们认识到错误的危害，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。在我这几年的班主任管理中，有一件事情让我印象非常深刻。当时我们班有一个男生，我在一次班级巡查的时候发现他带了一个耳钉，在班级里面我低声说“按照中学生行为规范对中学生仪容仪表的规定，不可以带耳钉，请把它取下来。”谁知道，我话刚出口，他就勃然大怒“我就是不摘，你能怎么样？”听到他的大喊所有的同学都抬起头看我们两个。当时我真的非常愤怒，但是我克制了自己，并没有当时发火。我小声说我们出去聊一下。通过后面的聊天我知道：他的爸爸妈妈在闹离婚，他心情非常不好。通过敦敦教诲他认识到了自己的错误，并在全体同学面前承认了自己的错误。所以自己的宽容教育对他起到了作用，让他深刻认识到了自己的错误，学会了成长，难道这不就是我们教育的意义吗？
爱心、责任心、宽容心是教师的美德，是班主任管理过程中的一种艺术。只有将爱心、责任心、宽容心落到实处，才能把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。
参考文献
《一生用来做教师》-朱寅年曾国华 编著
《做一个专业的班主任》-王晓春著
《爱的教育》-李镇西著
云南省文山州广南县民族职业高级中学 云南 广南