运用中心教育法提高教学质量

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交通技工学校的汽车专业理论课,对学生来讲是一门新的课程,它不同于学生在初、高中阶段学的文化基础知识,因此在教学过程中学的方法也不同。对于汽车构造课而言,要求学生了解、掌握汽车各零部件的名称、作用、结构及工作过程,这与学生以前学的内容大不相同。学习时,往往感到记零件的名称比较枯燥,对于它们之间的相互关系、结构原理不能很好地融会贯通。我针对这一情况,近年来在汽车构造课的教学中,探索运用中心教育法进行教学,取得了较好的效果。
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