【摘 要】
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网络教育是对传统教育方式的突破和颠覆,网络教育可以打破时间和空间的限制,随时随地可以开展学习,不受多种因素的限制.我国国内网络教育可以分为起步阶段和快速发展阶段,起
【机 构】
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中共哈尔滨市委党校,黑龙江哈尔滨,150080
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网络教育是对传统教育方式的突破和颠覆,网络教育可以打破时间和空间的限制,随时随地可以开展学习,不受多种因素的限制.我国国内网络教育可以分为起步阶段和快速发展阶段,起步是在上世纪90年代后期,快速发展阶段是2013年以后互联网公司参与线上教育,大规模慕课教育形式涌现,网络教育显示出了超越传统教育的优势,因此,提高网络教育质量,保证线上教育效果至关重要.本文就以网络教育特点和问题为出发点,探讨了如何提高网络教育的质量.
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摘 要：强化实验意识是构建初中物理高效课堂的基础，加强教师实验教学观念，引导学生贴近生活，细心观察身边的物理现象，倡导开展课外小制作活动，培养实验意识。做好实验，让课堂高效落到实处，细化演示实验，强化物理知识理解力；学生分组实验，培养学生动手实践力；自主设计实验，增强物理学习自信力。 关键词：初中物理 实验教学 高效课堂 提升 物理高效课堂是在不降低教学难度前提下的高质量高效益的课堂，注重调动
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神舟系列飞船遨游太空，蛟龙号探秘海底，太空授课激发了青少年的求知渴望。学生学习物理的热情高涨。然而物理学科的特点是思维能力要求较高，学生容易从日常生活经验出发，被物体的运动和变化的表象所蒙蔽，得出错误结论，引发思维混乱，这也是学生反映物理难学的一个重要方面。如何突破思维障碍，培养学生创新能力，为国家培养现代化建设所需人才，高中物理教学担负的责任任重而道远。 一、摒弃表象的错误经验，建立正确的物理
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物理与生活和社会都有着非常密切的联系。本文结合实际教学经验，对在高中物理课堂教学过程中如何培养学生的提问能力进行了简要分析和探讨。 一、培养学生提问能力 培养学生的提问能力是一个长期的过程，并非短时间就可以完成的，可以说这是一个发展和培养相结合的过程，主要可以从以下几方面着手： 1.让学生主动、独立地提出问题。主要是在学习的过程中学生所遇到的不会做的题目或者是不懂的知识，不应该一抄了之或者是
随着我国经济不断增长，对外开放、对内改革的不断深入，社会富裕群体逐渐形成，我国商业银行适时引入私人银行业务来服务这些客户。私人银行业务也成为商业银行适应利率市场化，提高
物理是一门贴近生活的学科，初中物理只是从表层对物理的轮廓、基本的原理进行简单的介绍，而高中物理则是将学到的理论巧妙地运用到实际中。此时，很多高中新生会觉得物理比较难学，从精神上就被打败了，在以后的物理学习中意志消沉，失去学习物理的兴趣。在教学过程中教师要善于运用先进的技术手段帮助学生尽快适应高中物理，本文将从五个方面对高中新生物理教学中出现的问题进行分析。 一、在教学中善于联系初中知识，灵活贯通
按照我国中学课程设置，在进入中学阶段后，初中三年级学生必须开始接受化学课程的启蒙教育。但我在多年化学教学中发现，由于一部分初中生的动手能力差，以及平时对这门课程接触较少，导致这部分初中生对这门课程存在不同程度的抵触情绪，教学效果不尽如人意。如何正确引导中学生处理好学习与兴趣爱好间的关系，是化学教师必须加以高度关注的课题。 一、培养兴趣是学生学好化学的关键 有观点认为，处于青春期阶段的中学生，对
化学概念是将化学反应现象和事实经过比较、归纳、分析、综合、类比、演绎等方法抽象出来的理性知识，反映着化学现象及事实本质，是化学学科知识体系的基础。但学生在具体学习中，认为只要记住概念的内容就可以了，忽略了理解概念本质的重要性。其实这样只了解了其表面而没有抓住本质，每年高考中都有很多化学相似概念的考查题，而这些看似简单的题目往往失分比较严重。下面笔者就高中化学中常见的相似概念提出一些教学策略。 一
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验贯穿着课堂教学的全过程，教材理论与化学实验相结合，不仅能够使教学目标得以顺利实施，而且有助于学生的理解和掌握。高中化学作为化学基础知识的升华，较之于初中化学，其内容更深奥，理论性更强，教师在教学过程中更应该结合实验，进行实验室教学。形象、生动、直观的化学实验课不仅为学生提供了感性材料，也为教师提供了多元化、多个层面的教学模式，使得教学课程丰富多彩，生动有趣，从