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福建师范大学物理新思维工作室携手一线的物理教师，协同开展知识可视化与思维可视化的研究与实践，在边研究边实践的基础上，逐渐“摸清”并“渗透”物理的“机理脉络”与“思维特性”，首次提出物理思维双核构架模型及新思维具象法。运用新思维具象法所绘制的新思维具象图，借助拟人化或拟物化的图形方式，将原本看不见的、抽象的学科知识的逻辑关联、结构脉线以及思维路径，转化成为具象化的、贴切的图形表达，从而实现物理知识与物理思维逻辑的高度融合与统一。