【摘要】随着我国现代高等职业教育的不断发展，各类高职院校为我国经济建设的发展培育了多样的专职人才。体育高职院校也同样培养出了许多符合社会需要的综合素质人才，高职院校的体育教学与一般高等学校公共体育教育有所不同，应突出体现专业职业教育的特点， 除了传授健康体育的理念，更应该注重体育教学与社会实践活动的有机结合，使之培养出的人才能够成为直接就业型的专业人才，游泳技能作一项必备的职业技能，更加需要其教学目的和内容能够使学生掌握更多就业需要的必备专业技能，符合现代社会经济发展的现实需求。
　　【关键词】高职院校 游泳教学 创新 改革
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0210-01
　　一、目前高职院校游泳教学存在的问题
　　首先，目前高职院校对于体育专业学生的游泳教学内容及课程设置还是按着高等院校体育专业游泳专修课程的要求而设置的，其中一些教学理念及内容相对落后、跟不上现代职业教育时代需要，学生毕业后没能具备一些跟就业直接相关的实用技能。其次，我国高职院校有游泳基础的学生还是占少数，绝大多数学生之前是没有接触过游泳的，而游泳本身是一项较难掌握的实用技能，从零基础到能够熟练掌握是一个较长的学习过程，但是当前各高职院校对于游泳课程安排的课时基本是无法满足实际需求的，且受到季节因素及水温的影响，国内大多数的室外游泳场地一年两个学期内能够上游泳课的时间也就24-36学时，很难满足一项复杂的实用技能的熟练掌握。最后，高职院校对于体育专业学生的游泳教学方法手段落后，教材缺乏针对性，还是停留在传统的老师在池上教，学生在水里学的单向传授模式，缺少能够让学生在泳池现场就可以利用的现代化多媒体教学设备。以上这些方面因素都是目前高职体育院校在职业体育教学上面临的迫切需要解决的问题。
　　二、改革思考与方法
　　（1）改变游泳教学理念落后及教学内容陈旧的现状，首先要改变教学指导思想，让学生明白学习游泳课程是一项就业技能培训，在课程中需要结合社会工作实际需要，加强技能应用实践，让我们的学生学完一系列的课程后就能够完全胜任企业单位的用人要求。其次，还需要完善和丰富职院校游泳培养方向，明确职业和专业的培养目标，让学生从一接触泳池就要做好职业选择的准备，根据学生的职业发展需求来选择游泳教学内容，例如游泳健身指导员和救生员等。从学生的就业发展出发让学生不仅能够掌握游泳基本技术和比赛规则，还要熟悉今后可能从事的工作环境及流程的要求。
　　（2）改变游泳教学因环境季节等因素的影响能有效学习课时不够的现状，一定要合理安排教学时间，重视游泳课程的排课课时安排，优化教学环节，化繁为简，提高教学效率，形成一套合理、有效的职业岗位培训教学模式，提高整体教学质量。比如可以采取科学有效的分班形式以及加强每周课时密度，使学生在5-7月份及9-10月份这几个月份集中强化练习就能高效掌握所需的技术及职业技能，同时还需要引导游泳专业的学生充分利用课余时间，强化技能练习，组织安排学生周末岗位模拟实习，创造课余锻炼实践的环境。
　　（3）对于游泳教学方法手段及教材落后等现状，首先要加强对游泳教学设施的资金支持，采购先进的多媒体设备及水下监控设备。多媒体与水下监控系统等现代化的教学手段在常规游泳教学中的辅助应用，可以生动形象的展示正确的水下技术讲解与示范，有利于快速准确地建立形成标准的动作习惯，强调学生主观能动性。关于改革教材，要在传统体育院校普遍采用的教材基础上，开始注重与就业相關的练习项目，增加有关大众游泳健身指导员和游泳救生员的相关知识章节，抛开注重竞技体育的传统体育理念，逐步向社会职业的需求靠拢。
　　三、结语
　　游泳运动是一项有益身心的健康运动，适合各个年龄段的人群，伴随着社会上各种游泳运动中心和海滨浴场以及游泳俱乐部等社会机构的大量涌现，社会急需大量的游泳相关的专业人才，不管是大众游泳健身指导员还是救生员都是高职院校体育专业就业的大方向，所以高职院校游泳教学应该应社会需要的要求，针对游泳课教学存在的问题进行改革，让学生不但能真正学会游泳技术，锻炼身体，更要促进学生全而发展，积极结合社会职业需要，增加与就业相关的职业技能培训，使游泳课程与岗位培训相互融合，让高职院校的毕业生职业特性的优势显示出来。
　　参考文献：
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