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<正>诗歌的对比教学,能更好地帮助学生进行拓展性阅读,开阔学生的视野,调动学生学习古诗词的积极性。经过赏读、比较、整合归纳,学生对诗人的风格,诗歌的意境、语言等方面会有更进一步的理解,从而提升他们的阅读品位。一、比较阅读可以帮助学生更好地理解诗歌中的意象了解一些常见意象的情感内涵,对学生学习诗歌的帮助很大。对于这些意象的认识,我们可