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根据对实验要求的不同，物理实验分为不同的类型，其中设计性实验，是一种要求层次更高，旨在培养学生创造性思维和能力的一种实验。是中学物理教学培养目标之一。在近年的高考试题中，也出现了一些有关设计性实验的考查内容，解答此类试题，学生必须具备一定的实验设计能力。所以我们应加强物理设计性实验教学，把培养学生创造性思维和能力寓于物理实验教学中，要达到此目的，须从以下几方面入手。