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目的探究在骨软组织科实习护生中应用阶段性目标教学联合情景模拟训练的效果。方法选取2019年2—6月期间在该院实习的54名骨软组织科实习护生作为研究对象,随机分为研究组和对比组,各27名。对比组实习护生采取常规带教,研究组实习护生采取阶段性目标教学联合情景模拟训练,对比两组实习护生护理考核成绩和教学满意度。结果研究组实习护生疾病病理知识评分(91.33±1.24)分、检查方法评分(92.14±0.74)分、护理流程评分(89.44±2.36)分、护患沟通能力评分(93.87