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掌握运动解剖学知识是学习体育类相关课程及进行健身指导的基础和前提。但是,由于课程内容丰富,且晦涩难懂,传统的教学手段枯燥单一,学生学习难度大,效果不甚理想。本文试图探讨如何在“互联网+”的背景下对运动解剖学的教学进行课程改革,以期达到更好的教学效果。
“互联网+”背景下《运动解剖学》教学改革的探讨
【摘 要】
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掌握运动解剖学知识是学习体育类相关课程及进行健身指导的基础和前提。但是,由于课程内容丰富,且晦涩难懂,传统的教学手段枯燥单一,学生学习难度大,效果不甚理想。本文试图
【机 构】
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重庆三峡学院体育与健康学院
【出 处】
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三峡高教研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目““移动终端+3D影像”下运动人体科学专业基础课程混合式教学探索与实践”(项目编号:JGYB1909)
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