【摘 要】
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以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课程思政教学探索为例,从课程体系构建、教材案例内容选取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面,将课程思政教学语境与常规教学
【机 构】
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宁夏职业技术学院 宁夏·银川 750021
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以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课程思政教学探索为例,从课程体系构建、教材案例内容选取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面,将课程思政教学语境与常规教学语境相结合,形成具有课程思政特色的教学双语境.在常规教学语境中融入课程思政语境,离不开语境迁移的运用.“军事应用文写作”的课程思政语境融入点,主要在军事应用文的主题、材料中选取并做适当设置.“军事应用文写作”通过具有课程思政特色的双语境进行教学,不但可以深度挖掘蕴藏在专业课中的思想政治教育资源,还能更好地发挥专业课与思政课的育人功能,从而为培养政治坚定、思想过硬、各项综合素质优异的部队人才做出贡献.
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