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初中语文教材中篇幅较长的文章有很多,这些课文尽管内容丰富、学生爱读,但由于受到课时的限制,教师们常常感到顾此失彼、无从下手。处理这类课文,要突出重点、大胆取舍,尤其要避免面面俱到。这不仅能长课短教、提高教学效率,而且能使学生学有所得、学以致用。下面,以《藤野先生》一课为例谈谈笔者的一些做法。
长文短教之我见
【摘 要】
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初中语文教材中篇幅较长的文章有很多,这些课文尽管内容丰富、学生爱读,但由于受到课时的限制,教师们常常感到顾此失彼、无从下手。处理这类课文,要突出重点、大胆取舍,尤其
【机 构】
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河北省宁晋县教育科学研究所
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年2期
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