论文部分内容阅读
摘要：居安思危，警钟长鸣；思而有备，有备无患。安全管理是小学教育管理的重要内容，同时也是学校开展素质教育的前提。本文主要对小学安全管理工作途径进行探索，以期能够减少校园安全事故的发生，为小学生创造一个和谐稳定的学习环境。
关键词：小学；安全管理
校园安全的稳定直接关系着和谐校园的创建，是当前構建和谐校园的重要衡量标准。当前，小学校园安全问题日益严峻，同时又具有涉及面广、影响力大、危害性强的特点。因此，要想构建和谐校园，加强安全管理工作是重点。学校安全管理是否落到实处对于全体师生的安全具有重要的影响。我们必须把小学安全管理工作放在教学的首要位置，并坚持不懈的开展下去，以防为主，以治为辅，防治结合。
一、加强小学生安全意识，有效开展安全管理教育
在小学开展安全管理工作主要是针对小学生而进行的，因此，在管理工作中一定要凸显小学生的主体地位，密切围绕小学生开展安全管理教育活动。通过小学生熟知的一些生活案例来发挥教育和警示功效。首先，教师可以具有针对性的提醒学生安全注意事项。
比如，在每天放学之前、每周放学之前都提醒学生注意途中安全；在课间活动期间，提醒学生注意游戏项目安全；在假期开始前，提醒学生注意出行安全；在校就餐时，提醒学生注意饮食卫生等。通过多渠道模式在学生思维中形成安全意识。其次，教师可以通过传授一些基本的安全技能，以此来提高小学生的安全意识。比如，教会学生“119”“110”“120”等紧急号码所对应的意义；发生火灾时如何利用湿毛巾进行脱险等等。此外，学校还应当组织学开展安全演练，比如火灾大逃亡、地震逃生等。确保师生在遇到紧急情况下能够进行自救，从而确保人身安全。
二、完善安全管理制度，强化安全监管
对于一个学校而言，只有建立起完善的管理制度才能确保各项工作的有序运行。随着小学校园安全问题不断被提及，安全管理制度的建设逐渐被人们所重视。学校应当将安全问题纳入一个独立完整的制度体系之中，并为制度的执行提供足够的保障机制[1]。根据我多年的管理经验来看，我认为可以将学校安全管理制度划分为两大块：教师和管理人员安全管理制度。教师是学生在学校学习生活中主要的监护者，因此，把握好教师对学生安全管理这方面工作是实现学校安全管理的重要途径。学校应当要求教师在安全管理中体现出相应的作用，对教师在安全管理工作中的工作内容进行细分，同时对于教师所承担的责任和义务进行明确的划分。此外，学校还应当对教师开展安全管理工作进行定期检查。
三、群策群力，共建安全教育平台
安全教育靠大家，在小学开展安全管理工作，如果仅仅是依靠班主任支撑这项工作的开展必然无法收获可喜的成效。因此，学校可以组织各部门、各学科教师、学生以及家长共同参与到小学安全管理工作中来，将安全管理工作切实落到实处。首先，各学科教师在开展教学活动时要注意观察学生的言行以及情绪，一旦发现学生有异常情况必须立即与班主任进行交流，共同对学生情况进行“会诊”，制定出具有针对性的措施。同时，教师要引导学生要相互关心，团结互助。在日常学习生活中，如果发现同学有情绪异常、言行古怪等情况要及时向老师进行反馈。其次，学校应当积极开展思想道德建设活动，加大对安全法规、安全知识的普及力度，还要定期对学生之中存在的安全隐患进行排查、整改。不仅如此，要应当开发建设安全教育平台，汇集多方力量强化学生安全意识，教会学生相关的自救技能，从而真正做到“居安思危、有备无患”。
四、建立安保队伍，加强巡逻工作
安全巡逻和安保队伍是校内和校外进行安全管理的两大部分。针对校外巡逻工作，应当由当地政府联合教育部门、社区共同开展，可以通过在校外设立巡逻点，利用社区自愿者以及学校就近交警、民警开展好巡逻工作，对学校周边的娱乐场所等进行不定期、不定时排查，消除小学周边的安全隐患[2]。而对于校内而言，主要是建立保安队伍，加强保安的安保意识，提高保安的专业技能以及对安全隐患敏锐的洞察力。此外，还要加强对保安进行相关培训，建立外来人员来访制度以及问责制，从而约束校园保安人员的工作行为。
五、因材施教，创设安全的心理环境
处于小学阶段的学生具有较强的逆反心理，再加之受挫能力弱，一旦遭受失败或是经受不住诱惑，很容易误入歧途，突破法律底线。因此，教师在开展安全管理工作时，要因材施教，充分尊重学生的个体化差异，正确看待学生的不良行为，通过科学的方式来引导小学生改正缺点。教育学生切记不可操之过急，我们要充分尊重学生并给予他们表达的机会。此外，教师还应当积极转变理念，和学生平等交流。俗话说得好：“亲其师，信其道”。只有取得学生的信任和尊重，那么才能更加有效地开展教育活动。总而言之，教师要为学生创设一个安全的心理环境，才能在日常的班级管理中及时发现存在的安全隐患，同时和学生一起，及时正确的消除安全隐患。
六、结语
小学安全管理工作是小学教学活动的重要内容，一所学校只有为师生创设安全的教学环境，才能真正做到教学效率的提高，从而培养出更多优秀的学生。在开展学校安全管理工作中，一定要坚持“居安思危、有备无患”的原则，从而真正打造一个和谐校园。
参考文献：
[1]周玮华.浅谈加强小学校园安全管理工作的几点建议[J].读写算：教育导刊，2015（11）：152-152.
[2]于冰.浅析班主任搞好小学生安全管理[J].科研，2016（10）：00040-00040.
关键词：小学；安全管理
校园安全的稳定直接关系着和谐校园的创建，是当前構建和谐校园的重要衡量标准。当前，小学校园安全问题日益严峻，同时又具有涉及面广、影响力大、危害性强的特点。因此，要想构建和谐校园，加强安全管理工作是重点。学校安全管理是否落到实处对于全体师生的安全具有重要的影响。我们必须把小学安全管理工作放在教学的首要位置，并坚持不懈的开展下去，以防为主，以治为辅，防治结合。
一、加强小学生安全意识，有效开展安全管理教育
在小学开展安全管理工作主要是针对小学生而进行的，因此，在管理工作中一定要凸显小学生的主体地位，密切围绕小学生开展安全管理教育活动。通过小学生熟知的一些生活案例来发挥教育和警示功效。首先，教师可以具有针对性的提醒学生安全注意事项。
比如，在每天放学之前、每周放学之前都提醒学生注意途中安全；在课间活动期间，提醒学生注意游戏项目安全；在假期开始前，提醒学生注意出行安全；在校就餐时，提醒学生注意饮食卫生等。通过多渠道模式在学生思维中形成安全意识。其次，教师可以通过传授一些基本的安全技能，以此来提高小学生的安全意识。比如，教会学生“119”“110”“120”等紧急号码所对应的意义；发生火灾时如何利用湿毛巾进行脱险等等。此外，学校还应当组织学开展安全演练，比如火灾大逃亡、地震逃生等。确保师生在遇到紧急情况下能够进行自救，从而确保人身安全。
二、完善安全管理制度，强化安全监管
对于一个学校而言，只有建立起完善的管理制度才能确保各项工作的有序运行。随着小学校园安全问题不断被提及，安全管理制度的建设逐渐被人们所重视。学校应当将安全问题纳入一个独立完整的制度体系之中，并为制度的执行提供足够的保障机制[1]。根据我多年的管理经验来看，我认为可以将学校安全管理制度划分为两大块：教师和管理人员安全管理制度。教师是学生在学校学习生活中主要的监护者，因此，把握好教师对学生安全管理这方面工作是实现学校安全管理的重要途径。学校应当要求教师在安全管理中体现出相应的作用，对教师在安全管理工作中的工作内容进行细分，同时对于教师所承担的责任和义务进行明确的划分。此外，学校还应当对教师开展安全管理工作进行定期检查。
三、群策群力，共建安全教育平台
安全教育靠大家，在小学开展安全管理工作，如果仅仅是依靠班主任支撑这项工作的开展必然无法收获可喜的成效。因此，学校可以组织各部门、各学科教师、学生以及家长共同参与到小学安全管理工作中来，将安全管理工作切实落到实处。首先，各学科教师在开展教学活动时要注意观察学生的言行以及情绪，一旦发现学生有异常情况必须立即与班主任进行交流，共同对学生情况进行“会诊”，制定出具有针对性的措施。同时，教师要引导学生要相互关心，团结互助。在日常学习生活中，如果发现同学有情绪异常、言行古怪等情况要及时向老师进行反馈。其次，学校应当积极开展思想道德建设活动，加大对安全法规、安全知识的普及力度，还要定期对学生之中存在的安全隐患进行排查、整改。不仅如此，要应当开发建设安全教育平台，汇集多方力量强化学生安全意识，教会学生相关的自救技能，从而真正做到“居安思危、有备无患”。
四、建立安保队伍，加强巡逻工作
安全巡逻和安保队伍是校内和校外进行安全管理的两大部分。针对校外巡逻工作，应当由当地政府联合教育部门、社区共同开展，可以通过在校外设立巡逻点，利用社区自愿者以及学校就近交警、民警开展好巡逻工作，对学校周边的娱乐场所等进行不定期、不定时排查，消除小学周边的安全隐患[2]。而对于校内而言，主要是建立保安队伍，加强保安的安保意识，提高保安的专业技能以及对安全隐患敏锐的洞察力。此外，还要加强对保安进行相关培训，建立外来人员来访制度以及问责制，从而约束校园保安人员的工作行为。
五、因材施教，创设安全的心理环境
处于小学阶段的学生具有较强的逆反心理，再加之受挫能力弱，一旦遭受失败或是经受不住诱惑，很容易误入歧途，突破法律底线。因此，教师在开展安全管理工作时，要因材施教，充分尊重学生的个体化差异，正确看待学生的不良行为，通过科学的方式来引导小学生改正缺点。教育学生切记不可操之过急，我们要充分尊重学生并给予他们表达的机会。此外，教师还应当积极转变理念，和学生平等交流。俗话说得好：“亲其师，信其道”。只有取得学生的信任和尊重，那么才能更加有效地开展教育活动。总而言之，教师要为学生创设一个安全的心理环境，才能在日常的班级管理中及时发现存在的安全隐患，同时和学生一起，及时正确的消除安全隐患。
六、结语
小学安全管理工作是小学教学活动的重要内容，一所学校只有为师生创设安全的教学环境，才能真正做到教学效率的提高，从而培养出更多优秀的学生。在开展学校安全管理工作中，一定要坚持“居安思危、有备无患”的原则，从而真正打造一个和谐校园。
参考文献：
[1]周玮华.浅谈加强小学校园安全管理工作的几点建议[J].读写算：教育导刊，2015（11）：152-152.
[2]于冰.浅析班主任搞好小学生安全管理[J].科研，2016（10）：00040-00040.