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落后山区学校的学生与其它学校学生有许多不同特点,主要表现在:
1.优质生源外流,几乎无优生,留下的学生大部分基础差,见识少,个别智力有问题。目前,我教的班级中初二时学习成绩前几名的学生到初三时都转走了,现在全班只有二十二个学生。
2.落后山区贫困,大部分家长外出务工,对子女学习关心不够,留守学生多,隔代抚养多。据统计,我校有70%的学生是留守学生。
3.落后山区学生的家长长期以来对子女读书意识淡薄,根本不重视子女读书。近年来,我校只有几位家长到校来了解子女的学习情况,更有甚者,对他们的子女教育严了还责怪老师,两年来这样指责就发生了三次。
4.条件落后,教育资源匮乏。如:物理器材缺少,理、化、生器材保管室、实验室合在一起,没有独立的各室。
根据上述情况,要提高教育教学质量,首先应从培养学生学习兴趣着手。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣和爱好是学习的动力。学生若没有兴趣学习,要掌握知识,从何谈起。下面,笔者谈谈自己在教学中提高学生物理学习兴趣的一些办法:
一、例举生活实例,提高学生的物理学习兴趣
学生要学好物理,应多联系实际、联系社会。在讲课中,教师应大量例举与生活相关的例子,特别是贴进学生生活的现象。这样,学生会像听故事一样,思想注意力高度集中。
二、充分利用有限的教学资源,做好物理实验
物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中,我充分利用学校有限的教学资源做好物理分组和演示实验。就地取才,将生活中一些相关材料作实验器材,既方便,又贴近学生生活。特别是就地取材的更能激发学生的兴趣。如:身边的书可演示重力、压力、摩擦力、惯性等现象,粉笔、钢笔、文具等都可演示许多物理现象。
三、设计难度较小的物理题,提高学生兴趣
学生认识事物、接受知识是一个循序渐进、由易到难的过程。我的做法是设计一些较简单的物理题,利用课堂四十五分钟,让学生做,大部分同学都能做好。课后,又让学生做练习册,能做的就做,不能做的,教师就讲评,不强行要求。这样,就不会挫伤学生的学习积极性,从而提高学生的物理学习兴趣。
四、以讲故事来提高学生的物理学习兴趣
根据学生的身心发展特点,初中学生处于青少年时期,喜欢听故事。因此,我在教学中适时地给学生讲一些相关的历史上或生活中的小故事。如:声波杀人案,队伍踏坏桥,平面镜反射,保护生命,水管“漏”等。学生非常认真、仔细地听,大大提高了学生学习物理的兴趣。
五、课堂教学语言,幽默诙谐,激发学生学习物理的兴趣
教师的课堂教学语言要生动、幽默诙谐,但要防止粗鲁。让学生多笑笑,学生的学习兴趣就自然而然来了。如:讲课时,我的声音抑扬顿挫,一会儿大声,一会儿小声;向学生提问:抛出手的石头在空中受哪些力的作用?有的同学认为有推力,我就问他:“你飞起来一直在推石头吗?”其他同学笑了,这位同学也笑着意识了自己认识的不对。
六、建立和谐的师生关系
关心学生,与学生和谐相处。我常到班上走走,问问学生的生活和学习、理想等情况。有时在路上碰到也常与学生交谈。学生有违纪行为,我从不体罚,尽量给他们讲道理,以理服人。这样,学生就容易接近你。
七、教师要不断提高自身素质,树立自己在学生中的威信
由于学生好奇心强,喜欢接受新鲜事物,在教学中学生常爱问问题,有很多是课外的。这就要求教师本身要知识渊博,“学高为师,打铁要自身硬。”因此,教师要多看各类书籍,如:天文地理等等,不断充实、提高自己的业务水平,尽量满足学生的要求,每问必答。这样,学生就会觉得老师知识渊博,从心地里佩服你,从而激发学生的物理学习兴趣,努力学习。
八、身正为范
平时,教师在学生面前要注意言语,不该说的不说,和老师开玩笑时避开学生。同时,要注意自己的仪表,不乱穿衣。这样,学生就会喜欢并尊敬你。
总之,通过以上实践,大大提高了学生的学习兴趣。据学校统计:同年级科目中喜欢我教课的学生最多。虽然学生基础差,期末测试成绩不敢和兄弟学校同日而语,但毕竟学生的兴趣提高了不少。当然,提高学生学习物理的兴趣的办法很多,只要你把握了学生的心理,常调查、了解学生的思想动态,根据本地具体情况,适时调整方法,我相信学生会喜欢上你所教的物理课的。
(作者单位:613105四川省井研县天云乡九年制学校)
1.优质生源外流,几乎无优生,留下的学生大部分基础差,见识少,个别智力有问题。目前,我教的班级中初二时学习成绩前几名的学生到初三时都转走了,现在全班只有二十二个学生。
2.落后山区贫困,大部分家长外出务工,对子女学习关心不够,留守学生多,隔代抚养多。据统计,我校有70%的学生是留守学生。
3.落后山区学生的家长长期以来对子女读书意识淡薄,根本不重视子女读书。近年来,我校只有几位家长到校来了解子女的学习情况,更有甚者,对他们的子女教育严了还责怪老师,两年来这样指责就发生了三次。
4.条件落后,教育资源匮乏。如:物理器材缺少,理、化、生器材保管室、实验室合在一起,没有独立的各室。
根据上述情况,要提高教育教学质量,首先应从培养学生学习兴趣着手。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣和爱好是学习的动力。学生若没有兴趣学习,要掌握知识,从何谈起。下面,笔者谈谈自己在教学中提高学生物理学习兴趣的一些办法:
一、例举生活实例,提高学生的物理学习兴趣
学生要学好物理,应多联系实际、联系社会。在讲课中,教师应大量例举与生活相关的例子,特别是贴进学生生活的现象。这样,学生会像听故事一样,思想注意力高度集中。
二、充分利用有限的教学资源,做好物理实验
物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中,我充分利用学校有限的教学资源做好物理分组和演示实验。就地取才,将生活中一些相关材料作实验器材,既方便,又贴近学生生活。特别是就地取材的更能激发学生的兴趣。如:身边的书可演示重力、压力、摩擦力、惯性等现象,粉笔、钢笔、文具等都可演示许多物理现象。
三、设计难度较小的物理题,提高学生兴趣
学生认识事物、接受知识是一个循序渐进、由易到难的过程。我的做法是设计一些较简单的物理题,利用课堂四十五分钟,让学生做,大部分同学都能做好。课后,又让学生做练习册,能做的就做,不能做的,教师就讲评,不强行要求。这样,就不会挫伤学生的学习积极性,从而提高学生的物理学习兴趣。
四、以讲故事来提高学生的物理学习兴趣
根据学生的身心发展特点,初中学生处于青少年时期,喜欢听故事。因此,我在教学中适时地给学生讲一些相关的历史上或生活中的小故事。如:声波杀人案,队伍踏坏桥,平面镜反射,保护生命,水管“漏”等。学生非常认真、仔细地听,大大提高了学生学习物理的兴趣。
五、课堂教学语言,幽默诙谐,激发学生学习物理的兴趣
教师的课堂教学语言要生动、幽默诙谐,但要防止粗鲁。让学生多笑笑,学生的学习兴趣就自然而然来了。如:讲课时,我的声音抑扬顿挫,一会儿大声,一会儿小声;向学生提问:抛出手的石头在空中受哪些力的作用?有的同学认为有推力,我就问他:“你飞起来一直在推石头吗?”其他同学笑了,这位同学也笑着意识了自己认识的不对。
六、建立和谐的师生关系
关心学生,与学生和谐相处。我常到班上走走,问问学生的生活和学习、理想等情况。有时在路上碰到也常与学生交谈。学生有违纪行为,我从不体罚,尽量给他们讲道理,以理服人。这样,学生就容易接近你。
七、教师要不断提高自身素质,树立自己在学生中的威信
由于学生好奇心强,喜欢接受新鲜事物,在教学中学生常爱问问题,有很多是课外的。这就要求教师本身要知识渊博,“学高为师,打铁要自身硬。”因此,教师要多看各类书籍,如:天文地理等等,不断充实、提高自己的业务水平,尽量满足学生的要求,每问必答。这样,学生就会觉得老师知识渊博,从心地里佩服你,从而激发学生的物理学习兴趣,努力学习。
八、身正为范
平时,教师在学生面前要注意言语,不该说的不说,和老师开玩笑时避开学生。同时,要注意自己的仪表,不乱穿衣。这样,学生就会喜欢并尊敬你。
总之,通过以上实践,大大提高了学生的学习兴趣。据学校统计:同年级科目中喜欢我教课的学生最多。虽然学生基础差,期末测试成绩不敢和兄弟学校同日而语,但毕竟学生的兴趣提高了不少。当然,提高学生学习物理的兴趣的办法很多,只要你把握了学生的心理,常调查、了解学生的思想动态,根据本地具体情况,适时调整方法,我相信学生会喜欢上你所教的物理课的。
(作者单位:613105四川省井研县天云乡九年制学校)