【摘 要】
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随着新一轮基础教育的不断改革,语言能力不仅仅停留在对单词、语法的识记上,而是过渡到能够灵活地运用所掌握的语言知识方面。因此,作为英语教师,应该明确教学目标、注重培养
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随着新一轮基础教育的不断改革,语言能力不仅仅停留在对单词、语法的识记上,而是过渡到能够灵活地运用所掌握的语言知识方面。因此,作为英语教师,应该明确教学目标、注重培养学生的综合语言运用能力,改变以往单一、死板的教学方式,让学生成为课堂的中心,尊重他们的主体体验,最大限度地激发学生在英语学科中的内在潜质,提高学生英语语言运用的能力。笔者结合初中生发展的总体特点,在本文提出了以下几点初中英语阅读教学中语言能力的培养策略,希望能够为其他教师提供有效的借鉴与参考。
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