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以高职护理学基础课程教学为例,探讨基于面向过程的指导型探究学习(POGIL)的理念下,混合式教学在护理学基础课程中的应用模式及启示。
基于POGIL的混合式教学模式探析
【摘 要】
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以高职护理学基础课程教学为例,探讨基于面向过程的指导型探究学习(POGIL)的理念下,混合式教学在护理学基础课程中的应用模式及启示。
【机 构】
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南京卫生高等职业技术学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于POGIL的混合式教学在高职护理学基础中的应用研究”(C-b/2018/03/10)
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