【摘 要】
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在我国现行的高考教育制度中,有着大量比例的非文化课考试以及通过以非文化课考试为主而进入高等院校继续教育的考生,也就是我们平时所说的"艺考"和"艺术生"。在诸多艺考科目
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在我国现行的高考教育制度中,有着大量比例的非文化课考试以及通过以非文化课考试为主而进入高等院校继续教育的考生,也就是我们平时所说的"艺考"和"艺术生"。在诸多艺考科目和门类中,音乐高考一直是备受关注的一个艺术方向,由于音乐教育不具有短暂性、速成性的特点,因而对学生本身提出了很高的要求,而近年来艺考尤其是音乐高考的难度不断加大,如何在有限的培训时间中提升学生的能力,以应对竞争激烈的音乐高考也成为了当今教育者们思考的关键。本文将会在现行的音乐高考制度的背景下,提出教师在进行音乐培训时应注意的问题和采用的方法,并针对此提出笔者的思考
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