【摘 要】
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一节相对完美的课堂上,老师该做些什么呢?日前,我听了上海名师朱煜的两节课,有所感悟.rn教方法,激发学生的挑战力rn讲《将相和》时,朱老师提问:看到课文中的三个小标题后,你
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一节相对完美的课堂上,老师该做些什么呢?日前,我听了上海名师朱煜的两节课,有所感悟.rn教方法,激发学生的挑战力rn讲《将相和》时,朱老师提问:看到课文中的三个小标题后,你们有什么问题?学生都没有举手.朱老师继续引导:“我给大家说说我的问题——完璧归赵是怎么归赵的?这是根据经过提的问题.你们有什么问题吗?”这时,朱老师已经告诉了学生提问的方法,学生开始举手回答问题了.“授之以渔”正是如此.
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