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本文从高考英语书面表达的命题特点、情景呈现方式二个角度，探讨了如何在高三复习阶段培养学生的应试策略，从而提高学生的英语写作能力。
简析高考英语写作训练策略
【摘 要】
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本文从高考英语书面表达的命题特点、情景呈现方式二个角度，探讨了如何在高三复习阶段培养学生的应试策略，从而提高学生的英语写作能力。
【机 构】
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牡丹江第三高级中学,牡丹江师范学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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