我观察，小虎四五个月时，妈妈给他看书讲故事时，他特别关注，有时还会发出咯咯的笑声。小虎渐渐长大了，我和他的父母常常给他买玩具，到八九个月时，竟然有两箱玩具了。
　　我发现，小虎看书不再那么专注了，看两页就开始关注别的事；玩玩具也是摸摸这个，又摸摸那个。原来，给小孩过多的玩具，只会助长他养成散漫的性格，这样的幼儿会注意力不集中，见异思迁，兴趣爱好也会变幻无常。我建议他的妈妈收起一部分玩具，一天只玩几个。
　　有一天，他的妈妈给他拿了三只空饮料瓶，他玩得很开心，翻来覆去地看，又是咬，又是敲。在小孩看来，一个瓶盖，一个空瓶，一块小木头，也可能比买来的高档玩具更好玩。
　　让孩子最着迷的“玩具”，往往来自大自然。一类来源于自然，如沙子(类似的有米、豆子、面粉)，泥巴(类似的有面团、橡皮泥)，水、冰、雪、石头，小动物，地上的小虫，羽毛、花瓣、树叶，甚至灰尘，它们的千变万化和丰饶质感是人工的玩具所难以企及的。另一类则是大人们日常使用的东西，电子产品之类。过家家的玩具只是孩子无奈的选择，他们最向往的是和大人一样玩真的。一把扫帚，一把洒水壶，一个扳手，一个计算器，就能让孩子兴奋地鼓捣半天。
　　天下的父母只要用心去观察，都会有同样的发现。让孩子被各种各样人造的玩具包围。要什么得到什么，对孩子来说并不是幸福。
　　一位父亲有两个儿子。大儿子一天到晚不高兴，整天哭丧着脸。爸爸为了让他不缺少快乐和幸福，以为是因为缺少玩具，就买了许多高档贵重的玩具，放在他的房间里。
　　小儿子整天说说笑笑，爸爸认为他不缺少快乐和幸福，不需要玩具，就拉来一车马粪，放在汽车房里，让儿子去玩。
　　两个小时后，这位父亲走进两个儿子玩的地方，大吃一惊。大儿子正在玩具堆里哭呢!爸爸问他：“儿子，你有这么多好玩具，难道还不快乐吗?”儿子哭着说：“爸爸，我一点儿也不快乐，我怕把玩具弄坏了!”
　　这位父亲又走进小儿子玩耍的汽车房，发现小儿子满头大汗，正用一个小铲子在马粪堆上使劲地刨。“儿子，你在做什么?”父亲惊讶地问。“爸爸，你给我拉来了马粪，我想这里一定藏着一匹金色的小马!”儿子兴奋地说。
　　这位父亲恍然大悟。原来，孩子眼中最好玩的玩具，并不一定最高档、最贵重的东西，而是可以动手创造的东西。
　　我记得我小时候，最爱玩的是一个不大的洋娃娃。我爱给洋娃娃做衣服，今天一身，明天又一身；还爱给洋娃娃梳小辫，今天一个样，明天又一个样，其乐无穷。
　　我儿子小时候，我绝对不给他买洋娃娃，最多买的也都是能够组装才能玩的玩具，像拼图、飞机、航模等等。有一次，他组装一艘军舰，老也装不上，一边巴嗒巴嗒流着泪，一边装。装不起来的时候，也不让我们帮忙。反正他知道，不装就不能玩，所以想尽办法装起来。长大了。他成了动手能力比较强的人。
　　玩具会说话。无论是婴儿还是幼儿，对孩子来说，只能看、只会动的玩具，孩子玩一会儿就置之不理了。因为这些玩具和他们自己没关系。有一次，我看见邻居家有一个会发声的电动螃蟹玩具，它不仅能发出青蛙、小猫。小狗的叫声以及电话的声音，而且打开开关，它还会在地上转圈爬。我觉得很好玩，就给孙子小虎买了一个。小虎开始很喜欢，追着电动螃蟹在地上爬。过了几天，他最感兴趣的是螃蟹肚子上的滑轮了。他反复摇、拽、……他想弄明白，这螃蟹为什么会转。可能在他心中认为，这比电动玩具本身要好玩。
　　培养孩子肯钻研、有创意的精神才是我们给予孩子玩具的目的。一颗钮扣、一个瓶盖，往往会胜过一个电动玩具。