论文部分内容阅读
当前，在新课程标准指引下，越来越多的美术教师已经将新的教学理念带入课堂，其中趣味教学的引入，使儿童在轻松愉悦的氛围中将自我表现欲求得到最大程度的发挥和满足，让幼儿丰富多彩的想象力在稚拙多趣的童话世界里自由驰骋。作者在多年的教学实践过程中，对幼儿的美术课堂教学方式进行了初浅的探索与尝试。一、游戏：课堂教学的“兴奋剂”。二、板演：满足儿童的表现欲。三、诱导：课堂创作的‘‘金钥匙”。诱导幼儿展开想象，还须引导跳出习惯的思维定势，培养幼儿流畅灵活，敏捷，独特的思维方法。课堂教学，还要诱导幼儿认识生活，体验生活，留