【摘 要】
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地理学科是引导学生充分关注地理环境与人类活动的主要学科之一。因此,在初中地理教学中,教师应该秉承人与自然和谐发展的理念来引导学生认识地理现象、探究地理环境、寻找地理资源、发现地理规律,以便促使学生学习地理知识、掌握地理技能、习得相应的地理情感等。本文立足于地理核心素养的基本内涵,以及人地协调观在人类社会发展中的影响,提出核心素养下人地协调观的培养措施,希望能够让初中学生全面认识人地关系、引发人地关系深思、进行人地关系实践,从而提升初中学生地理综合素养。
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地理学科是引导学生充分关注地理环境与人类活动的主要学科之一。因此,在初中地理教学中,教师应该秉承人与自然和谐发展的理念来引导学生认识地理现象、探究地理环境、寻找地理资源、发现地理规律,以便促使学生学习地理知识、掌握地理技能、习得相应的地理情感等。本文立足于地理核心素养的基本内涵,以及人地协调观在人类社会发展中的影响,提出核心素养下人地协调观的培养措施,希望能够让初中学生全面认识人地关系、引发人地关系深思、进行人地关系实践,从而提升初中学生地理综合素养。
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