【摘 要】
：
新课标倡导探究性学习,“探究式教学”并不是要在课堂上让学生解决多少实际问题,而是要让学生掌握研究的过程,获得学习的兴趣,培养正确的学习方法。因此,教师要改变原有的教
论文部分内容阅读
新课标倡导探究性学习,“探究式教学”并不是要在课堂上让学生解决多少实际问题,而是要让学生掌握研究的过程,获得学习的兴趣,培养正确的学习方法。因此,教师要改变原有的教学模式,在教学中创造自主学习,将课堂还给学生。
The new curriculum advocacy of inquiry learning, “inquiry teaching ” is not to allow students to solve the practical problems in the classroom, but to enable students to master the research process, to learn the interest and develop the correct learning methods. Therefore, teachers should change the original teaching mode, create autonomous learning in teaching and return the class to students.
其他文献
本文研究了次亚正定矩阵子阵的次L(o)wner偏序,利用次Lwner偏序,获得了几个用低阶矩阵的次亚正定性判别高阶矩阵次亚正定性的充要条件.
以熊果酸(UA)为模板分子,4-乙烯基吡啶(4-VP)为功能单体,二甲基丙烯酸乙二醇酯(EGDMA)为交联剂,采用表面分子印迹技术,合成了对天然活性物质熊果酸具有较好选择性的表面分子
设计并合成了8个未曾见文献报道的1-(2-(4-取代)苯氧乙基)-1H-1,2,3-三氮唑衍生物,并通过NMR、IR、MS确认了化合物的结构。以克拉霉素和左氧氟沙星为参照物,对8个化合物进行
以廉价的对羟基苯甲醛和2,4,6-三羟基苯乙酮为起始原料,经过C-异戊烯基化,选择性保护酚羟基,羟醛缩合,催化环化和去保护基等步骤,首次以24%的总收率完成了天然产物(±)-Abyss
农村职高的生物教师应利用本校的现有条件，结合当地实际搞好职高生物的教学，充分利用农村现有的生物资源，开展有声有色的农村生物学教育，为当地的经济发展作出贡献。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中情感态度的分级目标中提出：保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转
技能是学习者在一定的情景下，借助他人的帮助，通过必要的训练，以自己的经历获得的。针对中职教育应更多地注重学生职业能力的培养，以学为中心，以“任务驱动”和“解决问题”为主线
情境教学是目前较流行的新兴教学模式,通过创设相应情境能够达到提升教学效率的作用。以此为主线,简单阐述了初中物理的教学特点,在此基础上针对不同情境的创设及运用展开研
随着高中地理新课程的改革,案例教学越来越成为新课改下地理教学中一种重要的方法。案例教学在高中地理课堂中的应用日趋广泛。
With the reform of high school geography
在高效课堂改革中，这个“效”，既指教师指导学生学习的高效率，又指学生课堂学习的高效益。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻炼各方面的能力，养成良好的习惯，满足终身