【摘 要】
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细研《数学课程标准(2011年版)》,我们发现从计算能力到运算能力,不只是换了名称,而是从核心素养的高度进行了重新定位,内涵和外延都发生了变化:运算能力不等同于“计算能力”,不再是单纯的“能计算”“会计算”.运算能力是一种综合能力的体现,是运算技能与逻辑思维能力等的一种独特的结合.其主要的表现是:正确运算、理解算理、方法合理.也就是说能正确计算只是运算能力培养的基础,同时要理解计算过程中方法后面隐含的算理,最终达到能灵活选择计算策略解决问题的目的,所以运算能力也是一种高阶能力.
【机 构】
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浙江省海宁市教师进修学校;海宁市实验小学
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细研《数学课程标准(2011年版)》,我们发现从计算能力到运算能力,不只是换了名称,而是从核心素养的高度进行了重新定位,内涵和外延都发生了变化:运算能力不等同于“计算能力”,不再是单纯的“能计算”“会计算”.运算能力是一种综合能力的体现,是运算技能与逻辑思维能力等的一种独特的结合.其主要的表现是:正确运算、理解算理、方法合理.也就是说能正确计算只是运算能力培养的基础,同时要理解计算过程中方法后面隐含的算理,最终达到能灵活选择计算策略解决问题的目的,所以运算能力也是一种高阶能力.
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