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在新课程背景下,高中生物课程教学逐步转向对学生综合学习能力和技能的训练,案例教学法就是一个非常不错的尝试。案例教学即为通过重现或模拟现实生活中的部分情境,教师引领学生融入到案例情境中,利用研讨或讨论的方法学习和吸收新知识。鉴于此,本文主要对新课程背景下高中生物案例教学进行着重分析,并提出部分适当的实践举措。