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大众教育与精英教育显著不同。目前我国高等教育已经进入大众化阶段。针对大众化高等教育的特点，笔者提出以思维、能力和素质三个维度的应用型人才的禀赋结构，并针对市场对应用型人才的需求进行详细分析；同时也提出了“工本位”的人才培养模式，即工科为本、工程为本、工作为本的三位一体的应用型人才的培养模式。
高校应用型人才禀赋结构与培养模式探索
【摘 要】
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大众教育与精英教育显著不同。目前我国高等教育已经进入大众化阶段。针对大众化高等教育的特点，笔者提出以思维、能力和素质三个维度的应用型人才的禀赋结构，并针对市场对应用
【机 构】
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南京工业大学浦江学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2017年2期
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