【摘 要】
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＜正＞ 笔者多年来,通过大量癌瘤患者的研治工作,体会到癌瘤是人体全身病变的局部表现,由于内外病因的影响,致使人体生理机能失常,局部组织恶性增生,发为癌瘤。治疗中应掌握好辨病与辨证的结合,施拟不同的治法,才可取效。现就我个人总结出来的治疗法则和方药简介如下。一、扶正祛邪:瘤癌乃机体正邪斗争中,正气虚而邪气留滞所致。凡属外界环境存在的致癌物质,称之为邪气、邪毒,而外邪是因先有内虚而侵袭致病。机体的阴阳
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＜正＞ 笔者多年来,通过大量癌瘤患者的研治工作,体会到癌瘤是人体全身病变的局部表现,由于内外病因的影响,致使人体生理机能失常,局部组织恶性增生,发为癌瘤。治疗中应掌握好辨病与辨证的结合,施拟不同的治法,才可取效。现就我个人总结出来的治疗法则和方药简介如下。一、扶正祛邪:瘤癌乃机体正邪斗争中,正气虚而邪气留滞所致。凡属外界环境存在的致癌物质,称之为邪气、邪毒,而外邪是因先有内虚而侵袭致病。机体的阴阳失调,脏腑经络气血功能障碍,引起气滞、血瘀、痰凝、热毒、湿聚等互相交结,致癌瘤发生。正气虚弱,癌瘤可浸润、扩散、转移,癌瘤又可不断
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目的:研究中药鹿角胶对骨质疏松症（Osteoporosis,OP）小鼠骨吸收的干预作用,从破骨细胞（Osteoclast,OC）角度证实鹿角胶的药效,从体内和体外实验探究鹿角胶对OP的作用机制。方法:体内实验:选取8周龄C57BL/6雌性小鼠,经数字随机表法将小鼠分为:SHAM（假手术）生理盐水组、SHAM鹿角胶组、OVX（去卵巢术）生理盐水组和OVX鹿角胶组,每组6只。连续给药4周后,采用HE染
学生学情发展趋势是学校人才培养质量的直接体现，探讨德智体美劳全面培养的教育体系下学生学情的时代特征及影响因素具有重要理论意义与政策意义。本文以清华大学为典型案例，使用抽样调查、聚类分析与回归分析等方法探讨本科生学情的新特征、新变化。研究发现学生德智体美劳全面发展趋势向好，学生学情多样化发展，形成全面成长型、科研创新型、红专兼备型、兴趣主导型等典型群体。与此同时，学生群体中也存在发展型群体，发展型群
伟大建党精神是革命文化之源头，上承中华优秀传统文化，下启革命文化和社会主义先进文化，是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，同中国实际相结合的智慧结晶，伟大建党精神通过创造性转换和创新性发展，才能使优秀传统文化产生新时代的精神伟力，从而建立中华民族文化的自信自强。
理解如何对刺激产生意识是意识研究中的一个重要问题。这方面的一个关键问题是:意识是以分级的方式出现（即通过提高清晰度转化）,还是按照二分的“全有或全无”模式出现（即从无意识突然过渡到意识）?这场争论不仅涉及其自身的理论重要性,而且与主要的意识神经认知理论的不同假设密切相关。为了调和分级与二分解释,Windey和Cleeremans提出了一个基于刺激加工深度或水平的假说——加工水平假说（Level o
人口老龄化已经成为我国乃至全球面临的一个严峻的社会问题。开展老化认知神经科学研究,揭示脑认知老化的机制和规律,对保持老年脑健康及提升生活质量具有重要意义。注意是受到老化影响较多的认知功能。注意定向是指将我们的注意转移到与所关注的刺激或目标上。注意定向能力受损也会成为困扰老年人正常生活的亟待解决的问题。因此,探究注意定向如何受到老化的影响,对于理解老年人在日常活动中可能面临的挑战并由此作出应对改善的
通过实地采样观察与统计,对神农架林区访花天牛活动规律及其蜜源植物的种类、花序类型、花序颜色、花序大小、单花形态以及花期等进行了分析,探讨了神农架林区访花天牛与其蜜源植物的关系。结果显示,神农架林区访花天牛的访花活动具有一定的规律性,在5-7月份,该地区访花天牛的数量最多、活动最频繁。偏好访问具有辐射对称和花朵密度大以及花粉多等特征的白色的聚伞花序、圆锥花序以及复伞形花序,以及花序大小为5～20 c
＜正＞初中语文课程教学在学生进一步积累文学素养，拓宽学科视野方面能够起到至关重要的作用。而大部分教师在日常的课堂教学活动中，都习惯了以陈旧的教育教学思维方式来展开教学。实际上在现阶段的时代发展进程中，初中语文的课程教学理念应当不断更新与完善，大单元教学设计方式的运用，较为贴合当前教育教学的发展趋向。因此让初中语文教师意识到大单元教学设计的优势，并尝试运用大单元教学设计理念来提高日常的课堂教学质量，
随着我国人口老龄化趋势加快,阿尔茨海默病（A lzhe im er’s d isease,AD）发病率逐年增加,中西医学对其早有认识。传统医学只是对痴呆证候、证型有所记载,而中医学的"痴呆"概念很宽泛,旨在通过查阅文献对具体的阿尔茨海默病的中医证候进行统一标准化,对证型的过去和现有的文献记载进行整理、总结,以便对今后的研究给以指导和作一参考。
在大单元背景下设计与实施学习任务，是落实大单元教学理念、践行核心素养课程目标的主要途径之一。在学习任务的指导和驱动下，学生能够建构起立体化的知识体系，也能不断提升逻辑思维和辩证思维能力。本文以统编教材八年级下册第一单元的教学为例，从精准定位目标、创设真实情境和优化教学历程三个角度，对大单元教学中任务的设计与实施展开深入的分析探讨。
随着当前社会国民经济的日益发展，基础交通公路、铁道和土木工程基础建设正如火如荼地进行，但是许多基础工程项目的建造和运用中均出现了土质边坡不稳的问题，与露天采场是否可以继续生产、机器是否顺利运行、周边的职工生命安全是否得以保证和露天采场采掘场边坡稳固和稳定性等有关。针对露天采场现场边坡的实际状况及其周围矿山的工程地质特点，能否针对性地给出边坡稳定性的控制措施，以及给出科学合理的稳定性评估是每个露天采