论文部分内容阅读
签订物流合同须注意的问题
【出 处】
:
水运文献信息
【发表日期】
:
2003年5期
其他文献
1989年9~12月,我科收治4例哮喘病人静滴氮茶碱,发生立即过敏反应。报告如下:4例均为男性、年龄25~65岁。有以下临床特点:(1)4例均为支气管哮喘,1例为外源性,3例为混合性。(2)均
呼吸机相关性肺炎(YAP)是指原无肺部感染的呼吸衰竭患者,在气管插管机械通气(MV)治疗48小时或原有肺部感染使用呼吸机48小时后发生新的病情变化,临床高度提示为一次新的感染,并经病
摘 要 目的:探讨脐动脉血流异常的相关因素及临床意义。方法:应用彩色多普勒超声检测26周至足月孕妇脐动脉血流,对异常频谱(大于相应孕周的S/D比值者或晚孕者>3及舒张期血流缺失者)加以分析,寻找原因。结果:脐动脉S/D异常与母体疾患和胎盘、胎儿自身有相关性。结论:多普勒超声检测脐动脉血流能给临床提供有价值的指导信息,对胎儿出生有预测价值。 关键词 胎儿 多普勒超声 脐动脉 S/D值
在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展。兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴
新的美术课程标准强调“培养学生对美术的兴趣和爱好”,对小学生而言,美术课堂应该是活泼而灵动的,在美术教学中,教师有效地运用激励教学法能够激发学生的学习热情,并逐步产生对美术的兴趣爱好。在教学过程中,笔者着眼于发现学生的优点和长处,培养学生的审美体验和感受能力,注重用欣赏的眼光去对待每一位学生,为学生营造一个支持性的环境,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。 一、激励审美
所谓情感教学,是指在教学过程中,教师从热爱和尊重学生出发,以积极的情感,引人入胜的教学语言和手段,去激发和诱导学生学习的兴趣和情感,拨动学生的心弦,振奋学生的精神,从而形成一种积极向上的力量,使学生受到陶冶,思想得到感染,进而形成情绪记忆,促成信念的产生,行动的转化的一种教学方法。那么,在初中《思想品德》课教学中,如何进行情感教学呢? 一、教师自身要有坚定的政治信念和良好的职业道德 所
基于缩聚染料色谱不全,文章提出缩聚/活性染料同浴染色,拓宽了缩聚染料的应用范围。用汽蒸法固色,对缩聚染料的得色量非常有利。缩聚/活性染料同浴染色,染料相容性好,拼色效
摘 要 目的:探讨CT动态扫描在急性胰腺炎性假囊肿诊治中的价值。方法:对经手术、病理及增强CT扫描证实29例胰性假囊肿,行143次动态CT复查。结果:发现62%的胰内假囊肿在急性胰腺炎病程4周内形成,6周内假囊肿自行吸收37%,而≥6cm的假囊肿仅吸收14.2%,继发感染6.3%。结论:动态的CT复查可为急性胰性假囊肿的临床治疗提供有价值的信息。 关键词 胰性假囊肿 X线计算机 断层摄影 do