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小学英语是学生接触英语的第一步,是培养学生英语学习习惯与认知观念的重要启蒙阶段。在小学阶段英语学习应当以培养学习兴趣、建立学生英语学习的自信心以及情感教育为主。教学评价不仅能够体现学生成长,更是教师的教学手段与方法,通过教学评价来实现学生综合能力的发展与自信心的建立,从而提高学生英语学习效率。
多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究
【摘 要】
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小学英语是学生接触英语的第一步,是培养学生英语学习习惯与认知观念的重要启蒙阶段。在小学阶段英语学习应当以培养学习兴趣、建立学生英语学习的自信心以及情感教育为主。
【机 构】
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甘肃省华亭市皇甫学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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新立项的平凉市教育科学“十三五”2018年规划课题研究项目研究论文,课题名称为《多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究》,课题立项号为[2018]PLG196参与人,马玲媛.
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