【摘 要】
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＜正＞“绘画”是人类最古老的标记与表达方式之一，在最早的文字诞生之前，人类祖先以绘画的方式进行记录，美术与人类的发展之间存在着非常密切的联系。随着时代的变迁，由于发展变化的需要，社会越来越重视提升人们的核心素养。美术作为培养学生审美能力、发散思维、想象力和创造力的重要学科，在小学的教育教学过程中必不可少。大单元教学，顾名思义是通过主题单元整合进行知识的教学，通过鲜明的主题将知识串联成体系，记忆更加
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＜正＞“绘画”是人类最古老的标记与表达方式之一，在最早的文字诞生之前，人类祖先以绘画的方式进行记录，美术与人类的发展之间存在着非常密切的联系。随着时代的变迁，由于发展变化的需要，社会越来越重视提升人们的核心素养。美术作为培养学生审美能力、发散思维、想象力和创造力的重要学科，在小学的教育教学过程中必不可少。大单元教学，顾名思义是通过主题单元整合进行知识的教学，通过鲜明的主题将知识串联成体系，记忆更加深刻。但大单元整体教学并未普及，仅有少部分老师可以熟练掌握正确使用。因此，小学美术大单元教学的探究需继续进行，制定相关教学策略，提高教学质量。
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目的:肠道菌群失调被认为与多种自身免疫性疾病相关,Grave病是最常见的自身免疫性甲状腺疾病,但Graves病与肠道菌群之间的关联性尚不明确。本研究旨在探讨肠道菌群在Graves病初诊患者和接受标准化抗甲状腺药物治疗后有无复发患者之间的变化,以及特征性菌群作为诊断Graves病及预测疾病预后的生物标记物的可能性。方法:本研究共招募62名参与者,其中48例Graves病患者作为研究组（其中包括首次诊
随着我国新课程改革的不断完善，小学阶段的美术教学更加重视小学生的学习、探索和解决问题的能力，更加注重学生的学习能力与个人素养。小学美术教师在教学中应该针对教材内容，把握课程与课程之间的关联性，通过开展“大单元”式教学来推进教学进程。这种教学方式不仅能够进一步深化知识内容，还能够帮助学生提升综合能力。本文主要基于新课程理念对小学美术“大单元”教学策略进行探析。
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研究背景食管鳞癌（esophageal squamous cell carcinoma,ESCC）是食管癌最常见的亚型,在我国,豫北地区以及潮汕地区是两个食管癌发病率较高的地区。食管鳞癌早期的症状不明显,病人在确诊时疾病往往已是中晚期,食管鳞癌的5年生存率仅为15%-25%,因此早期诊断能够帮助食管鳞癌病人有较好的预后。基于潮汕地区食管鳞癌相较于其它地区有着较高的发病率,项目组前期发现PCDH9在
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青少年时期伴随着巨大的生理、心理和行为变化,是一个敏感的过渡时期。因此,保持身心健康对青少年的成长与发展至关重要。作为心理健康的重要指标之一,生活满意度的影响因素受到学者们的广泛关注。近年来,随着互联网技术的快速发展,移动社交媒体已经渗入到青少年生活的方方面面,对身心健康产生着潜移默化的影响。以往研究揭示了移动社交媒体使用对生活满意度的影响,但较少考察内在机制。本研究旨在探讨移动社交媒体使用与生活
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