【摘 要】
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“1+X”证书制度(以下简称“1+X”)对中职旅游类专业学生未来职业发展起到一定的保障作用,但在实施过程中仍存在激励措施不到位的问题。借鉴斯金纳强化理论,建议以生为本,建立积极强化为主、消极强化为辅的激励手段;为中职学生提供更多展现自我的机会;强化个体优秀行为影响群体行为的塑造;及时反馈,增加行为强化时效性。为中职旅游类专业学生“1+X”顺利实施提供些许参考。
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“1+X”证书制度(以下简称“1+X”)对中职旅游类专业学生未来职业发展起到一定的保障作用,但在实施过程中仍存在激励措施不到位的问题。借鉴斯金纳强化理论,建议以生为本,建立积极强化为主、消极强化为辅的激励手段;为中职学生提供更多展现自我的机会;强化个体优秀行为影响群体行为的塑造;及时反馈,增加行为强化时效性。为中职旅游类专业学生“1+X”顺利实施提供些许参考。
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