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成人的学习动机具有被动性、实用性、个体差异性、对教育评价的成熟性和学习动机变动的刚性.成人教育机构应积极从成人学习动机及其变化出发,适当调整成人高等教育管理措施.
适应成人学习动机的特点 改进成人教育管理措施
【摘 要】
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成人的学习动机具有被动性、实用性、个体差异性、对教育评价的成熟性和学习动机变动的刚性.成人教育机构应积极从成人学习动机及其变化出发,适当调整成人高等教育管理措施.
【机 构】
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咸阳师范学院成人教育学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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