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从美学的角度来看，语文有着独特的魅力，在教材中，优美的文章随处可见，这些文章无论在语言上、意境上、形象上，甚至在结构上都充分表现着美。因此，加强美育是教育的需要，也是社会发展的需要。审美教育对灵魂的塑造，对情感的净化，对理想境界的追求，使学生的美育活动一直处于主导地位。作为小学语文教师，就应该成为美的传播者。本文从利用小学语文课堂教学如何挖掘审美因素着手，充分发挥教师的审美主导作用，调动学生的审美主体作用，触动学生的情绪，丰富学生的情感，塑造学生的个性，增强学生审美能力，让学生学会细细体味，全面提高学生的