中图分类号：G871 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01
　　摘 要 随着教学的发展，诸多新的教学理念与方法被广泛的应用于各教学领域内。在射击教学中，合理运用教学方法，则能够使得射击教学效率得以提高。射击教学不仅需要重视理论教学，还需要重视实战教学，使学习者能够正确的使用枪支。
　　关键词 射击 教学方法 理论教学
　　随着射击项目的发展，使得射击成为了热点项目。在对射击运动员进行射击培训，则需要重视实践射击教学，不仅需要学生能够掌握基本的射击技巧外，还需要了解射击理论基础，进而更好的应对比赛中突发事件，获得较好的比赛成绩。
　　一、射击教学的意义
　　射击教学对象主要是射击运动员，各大院校以及运动队将射击作为重点教学内容，积极的进行教学改革，教学重心也不局限于技巧教学，教学内容不断拓展。射击教学的有效开展，能够减少由于射击操作不当所造成的误伤，提高运动员射击的有效性，这需要教师能够针对学习者的个体差异，采取针对性教学措施，以确保教学的质量与效率。
　　二、射击教学现状
　　基于射击教学的实际情况来看，目前的教学方法较为单调，教学存在形式化问题。教学中存在着忽视理论教学的问题，运动员多半时间均用在实战训练，因此使得教学效率相对低下。射击教学重视基础射击，忽视应用射击教学，使得学习者的射击水平较低，难以有效应对突发事件。射击教学内容不充分，缺乏机械故障处理教学，教学内容分配不合理。实弹教学中存在着安全规范性问题以及技术操作性问题[1]。
　　三、射击教学方法的运用
　　（一）运用理论教学法
　　射击课程的实践性较强，而且射击的危险性与紧张性较强，因此需要完善的理论来支撑，以减少射击风险。开展理论教学面临着的最大问题是学习者对于理论教学不感兴趣。实弹教学过程中要解决安全规范性问题，合理运用理论知识，进行实弹教学，譬如当实弹学习中遇到卡壳问题或者哑弹问题，若学生有认真学习理论知识，自然能够明确在此情况下，应该将枪支放置在桌子上，枪口朝前，并且退出靶位，向教师反映此问题，避免枪口对人。对于初学者扎实理论基础，则能够减少预判响枪与瞄扣配合问题等的发生。为了能够激发学习者的兴趣，则教练需要做好其思想工作，使其能得意识到理论知识学习的重要性。
　　（二）运用演示教学法
　　射击教学应该是较为严肃的，但是对于理论教学，教练则可以改进教学风格，运用丰富的教学方法，教练可以运用讲解法与示范法，为运动员讲述有关枪支的来源与歷史典故等，为运动员演示枪支分解与结合，组织进行枪支分解比赛。同时教练在课堂实践教学中，可以运用现代化教学方法，比如多媒体教学方法等，进行辅助教学，以调动学习者的兴趣。在实弹训练场则必须严肃教学，注重为运动员传授射击技巧，使其能够而掌握更多的射击技巧，采取针对性教学方法，对于基础较高的学习者，则可以提前教授其更多的专项技术，使其能够掌握应用射击技巧，对于基础相对较差的人员，则需要加强基础射击技巧教学，使其能够扎实基本功，掌握正确的射击方法。
　　（三）运用模拟教学法
　　射击教学多为单人练习教学，射击的环境较为固定，而且学习环境较好，但是在实际射击时，其环境较为复杂，对运动员的影响较大，部分运动员由于受到环境的影响，其射击的水平将有所降低，为了确保运动员能够真正的掌握射击技能，适应各种射击环境，则在开展教学活动时，创建模拟比赛环境，有着极大的必要性。各院校或者运动队要加强模拟比赛环境的建设，为运动员提供较为真实的训练环境，使其能够在真实的环境下进行模拟实战训练，使用仿真激光手枪，作为实战工具，不设定射击条件，以培养学习者在突发状态下操作手枪进行射击的能力，提高学习者的射击能力。除此之外还需要进行故障拆除模拟教学，确保学习者能够在实战中正确的处理枪械故障，以更好的完成比赛。加强枪械故障排除模拟教学，能够训练运动员在不同环境下处理不同枪械故障的技能，使其能够掌握更多的枪支故障处理方法，以在比赛中不受故障影响，安全顺利的使用枪支。教练若能够做好射击教学方法的结合运用，加强理论教学与实践教学的联系，使得运动员不仅能够掌握射击技能，还能够适应复杂的比赛环境，极大程度上能够提高运动水平[2]。
　　四、结语
　　射击教学的实践性较强，而且射击的不确定因素较多，因此在实践教学过程中，教练要尽量为运动员创建较为真实的比赛环境，使其能够在实际比赛中更好的发挥出自己的水平。
　　参考文献：
　　[1] 刘上上，王镭.手枪射击理论课学习重要性的调查研究[J].体育世界（学术版）.2016（12）.
　　[2] 董元吉.“终身”安全用枪理念下公安院校射击课程改革探析[J].山西警官高等专科学校学报.2016（1）：86-89.