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顾泠沅老师的"寻找中间地带"给了我很大的启示,他说"在中美两国教育之间,可能存在一个中间地带,双方可以基于各自的本土文化,相互借鉴,取长补短,用以改进本国的教育教学。寻找中间地带是一种智慧,一种不走极端而达到集大成的智慧。"在小学双班数学教学工作中,我们要善于合理安排、取长补短,游刃于数学教学的"中间地带"。