中华文化源远流长,博大精深,以儒家文化为主体的思想,尤其是儒家经典中的精粹,是我们民族弥足珍贵的精神营养,值得每一个人汲取;世界文学宝库流光溢彩,绚烂纷呈,它能激励人心、感召社会,其深厚的底蕴,值得我们去品读。但由于诸多原因,当今的青少年逐渐远离了经典。首先,高中生(尤其是重点中学的高中生)备战高考,时间紧任务重,教师家长的严格督促,使他们很少有时间静下心来阅读。其次,随着时代的发展,荧屏的普及及
伟大的教育家加里宁曾经说过：“数学是思维的体操。”这使我们认识到解答解决实际问题离不开学生的思维活动，学生解题的正确率及速度的关键是学生的思维是否得法和有无较强的逻辑思维能力。为了提高学生解答解决实际问题的能力，在教学中要切实加强学生的思维训练。 一、注重思维与感知的关系，通过直观的形象感知教学概念和规律 感性认识是思维活动的源泉和依据，思维是在感知的基础上产生并发展起来的。心理学家的研究表
为了满足钢的研发以及生产要求,建立了利用电感耦合等离子体原子发射光谱（ICP-AES）法测定高合金钢中钒？的方法。考察了钒常用的谱线与高合金钢中常见合金元素谱线的重叠干扰情况
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,语言技能包括听、说、读、写、译五个方面的技能,以及这五种技能的综合运用能力,这五种技能是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言运用能力。听力作为语言的五个技巧之一是极其重要的,一个人听不到就不会说话。因此,帮助我们的学生提升英语听力的技巧是非常重要的。本文旨在指出英语学习者面对的一些听力问题,并提出一些相应的对策。 21世纪以来,随着我国科学技术和经
H.263/H.263+是基于宏块或块的离散余弦变换和带运动补偿的预测编码相结合的混合编码方法,在解码端恢复出来的图像会产生方块效应.H.263+可选模式中提出了一种去方块效应滤波
摘要:本文针对学生不自信的情况,论述了培养学生自信的必要性,并结合教育教学实际谈了基本做法。 关键词:自信;表扬;加油;喝彩 “老师,我不行!”“老师,我怕做不好!”“老师,我不能胜任此事!”“老师,您还是另选他人吧!”当了几年班主任,好多次当我宣布班干部名单或当我布置任务时,总会听到学生红着脸吞吞吐吐地回答我的轻微声音,这令我深思。通过调查发现,或许是因为他长相不好,或许是因为他成绩不好
以双氧水作为氧化剂，在1．2mol／L NaOH溶液中，经程序升温至200℃对褐煤进行氧化反应，反应产物经盐酸酸化处理后，以氯仿、乙酸乙酯（10：1，V／V）混合溶剂作为萃取剂，进行索氏抽提。对抽提所分
【正】 1 “我站在我的影子上”。 早在古希腊时代,就曾在“逻辑世界”中出现过这样一个著名的“说谎者”悖论:“我是正在说谎。” 在此我们可以看到两种同时可能存在的真实
利用6 mol/L盐酸作为提取试剂,样品经超声提取后,用顺序注射氢化物发生-原子荧光光谱法测定煤中无机砷的含量。对超声提取条件（提取试剂浓度、时间、温度）进行了优化。在优化的
针对传统的入侵检测系统存在的误警率高、存在告警洪流、告警孤立等缺点，引入了数据融合方法，提出了一个分布式入侵检测中的数据融合模型。该模型对告警进行分类，采用D-S理论对