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高校青年教师培养关系高校未来,青年教师成长需要适宜外部条件,也需自身努力。其成长需经历角色转换、行为巩固和业务骨干三个阶段。青年教师通过自身努力提高个人能力,学校建立公正、合理的评价体系,有利于青年教师成长。
青年教师成长模式的初探及思考
【摘 要】
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高校青年教师培养关系高校未来,青年教师成长需要适宜外部条件,也需自身努力。其成长需经历角色转换、行为巩固和业务骨干三个阶段。青年教师通过自身努力提高个人能力,学校
【机 构】
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第三军医大学基础部生物化学与分子生物学教研室重庆400038
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年07期
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