【摘 要】
：
【摘要】小学英语课堂的激活指的是教师在课堂上激发学生内在潜力，使其活跃地接受知识、掌握知识，从而使学生对英语学习感兴趣。本文教师用自己的教学实践与体会阐述在课堂上如何激活学生，激发、保持学生学习兴趣的持久性。 【关键词】“激活”;英语课堂;学习兴趣 【作者简介】洪小宝，福建省永安市第二实验小学。 【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《落实小学英语“用英语做事，培
论文部分内容阅读
【摘要】小学英语课堂的激活指的是教师在课堂上激发学生内在潜力，使其活跃地接受知识、掌握知识，从而使学生对英语学习感兴趣。本文教师用自己的教学实践与体会阐述在课堂上如何激活学生，激发、保持学生学习兴趣的持久性。
【关键词】“激活”;英语课堂;学习兴趣
【作者简介】洪小宝，福建省永安市第二实验小学。
【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《落实小学英语“用英语做事，培养学习能力”的研究》立项批准号：FJJKCG18-723课题研究成果。
小学生因为年龄的关系意志力差， 英语课上老师如果长时间用生搬硬套的办法教学，学生就会感觉疲劳烦躁，并产生厌学情绪，导致学习效率低下。下面本人就自己的教学情况谈一谈自己的体会。
一、创设情境激活欲望
小学生年龄较小，缺乏自制力，形象思维占优势。教师要尽可能地为学生创造运用英语的情境。 例如教介词“in”时，我先创设如下情境：1. 把球放入盒子里;2. 把钢笔放入文具盒;3. 把书放入书包;4. 把书包入课桌。再引导学生反复操练 in the box， in the pencil box， in the schoolbag， in the desk。让学生在这种背景下学习，激活学生言语活动的兴趣。在此基础上教学“where...？ It’s
其他文献
【摘要】本文分析了农村初中英语教学的现状及实施小组合作学习的必要性，阐述了小组合作学习的意义，其次探讨了农村初中英语教学中小组合作学习方法的应用，即合理分组、丰富真实的合作任务及科学的评价方式等方面，在此基础上论述了开展小组合作学习后的实效性，旨在培养学生主动参与，乐于探究，合作交流的英语学习能力。 【关键词】农村初中；英语教学；小组合作学习；教学改革 【作者简介】敖月红，广东省阳江市关山月学
【摘要】英语歌曲是英语教学的重要辅助材料，也是重要教学手段。在英语教学中使用英语歌曲，结合电化教学设备和多媒体教学手段，能充分调动学生的英语学习积极性，活跃课堂气氛，增强授课效果。 【关键词】英语歌曲;英语教学;课堂;播放;促进作用 【作者简介】吕欣欣（1982.03-），女，辽宁大连人，兰州外国语学校，中级，本科，研究方向：英语教育。 随着新课程改革的不断推进，英语教学越来越重视学生的主体
【摘要】在教学中，教师在课堂上开始使用互联网技术，互联网技术的应用给学生带来了不一样的学习体验，为学生创建了良好的学习环境，提升了其学习的积极性。本文笔者针对中职英语教学中存在的问题进行分析，并针对网络环境下的中职英语教学策略进行了研究。 【关键词】网络环境;中职英语教学;有效教学策略 【作者简介】尹琼琼，株洲市幼儿师范学校。 在进行英语学习时，学生缺乏良好的语言环境，学习起来就比较困难，再
【摘要】本文从解读教材内容着手，阐述设定文化教学目标的方法，即解读育人内容，树立正确价值观;解读本土文化，坚定文化自信;解读文化差异，形成多元视角等。 【关键词】小学英语;教材解读;文化教学目标 【作者简介】贾爱道，瑞安市红旗实验小学。 文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学科核心素养中，文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和
【摘要】本文首先从当前大学英语课堂现状入手，分析传统大学英语课堂的局限性，接着引入输出驱动假设理论，并对该理论进行概述。进一步分析阐述在输出驱动假设理论视角的启示下大学英语课堂的创新模式和创新思路。 【关键词】输出驱动假设理论;大学英语;课堂教学模式 【作者简介】晋嘉唯（1994-），女，汉族，云南昆明人，陆军边海防学院昆明校区，助教，翻译及语言学硕士，研究方向：二语习得与教学、英语翻译与文学
【摘要】随着世界经济的飞速发展，经贸活动在国家社会活动中占据着越来越重要的比例，而经贸领域翻译也逐渐受到人们的重视。经贸翻译的失误往往会直接导致利益上的损失，但更为严重的是造成企业，团体甚至国家的信誉的受损。但在实际翻译实践中，译者通常因不能熟练掌握英汉语言差异而屡屡失误。笔者在经贸文本中发现一直以来困扰译者的有两种句型：英语长句、汉语流水句。本文进行实例探讨并提出具体翻译方法以期为经贸翻译提供一
【摘要】随着新一轮课程改革在高中英语教学中的不断深入，高中英语阅读教学对学生核心素养的培养提出了更高的要求。本文以人教版《A Night the Earth Didn’t Sleep》阅读课教学设计为例，从读前、读中、读后三个环节阐述如何在阅读教学中培养学生的核心素养。 【关键词】核心素养；高中英语阅读教学；培养策略 【作者简介】张一，王莹莹，元济高级中学。 一、高中英语阅读教学存在的问题
【摘要】小学英语的教学时期是学生学习英语的基础阶段。在这一时期的教学中，不仅仅要训练学生扎实的基本功，包括发音、字母、简单词汇、基本语法等，还要培养学生对于英语的学习兴趣、语感的感知以及对英语文化的了解和不同的思维方式之间的差异判断。为了激发学生学习英语的主动性和积极性，教师可以利用故事表演法，让学生主动应用英语，从而锻炼其英语综合运用能力。 【关键词】小学英语;故事表演法;英语教学 【作者简
【摘要】信息技术的发展推动人类进入到“互联网 ”时代，对传统教育方式造成了颠覆性的变革，而英语教育由于其特性，最适合“互联网 新媒体”的教育模式。高职学生普遍基础薄弱，多数对英语学生缺乏兴趣，传统英语课堂教学模式难以为继。在此背景下，本文研究了“互联网 ”时代下高职英语教学与新媒体结合的策略。 【关键词】互联网 ；高职；英语教育；新媒体 【作者简介】牛达（1981.12-），男，汉族，吉林梨树
【Abstract】 A Farewell to Arms was a famous novel by Hemingway in the history of the world literature. It is a success of the application of the imagery and the symbolism， which play an important role