新郊区主义与美国郊区的密集化发展

来源 :城市问题 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qhxfxfxf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于人口的快速增长和城市规划理念的可持续发展转向,美国很多郊区出现了密集化发展的趋向,有学者称之为“新郊区主义”。在简要回顾美国的郊区化历程和城市规划范式转型的基础上,对“新郊区主义”的产生背景、主要观点、发展模式及其面临的挑战等进行了介绍与评价,探讨了其对处于快速扩张时期的中国郊区发展的启发意义,如注重功能混合、创新乡村社区发展模式、发掘和培育社区品质、提高交通与通讯可达性、推进多元主体的公众参与等。 Due to the rapid population growth and the sustainable development of urban planning philosophy, many suburbs in the United States have witnessed the trend of intensive development, which some scholars call “new suburbanism.” On the basis of a brief review of suburbanization and the transformation of urban planning paradigm in the United States, this paper introduces and evaluates the background, main points of view, development modes and challenges faced by “new suburbanism” Inspired by the rapid expansion of suburban areas in China, such as focusing on functional mix, innovating rural community development models, exploring and nurturing community quality, improving accessibility of transportation and communications, and promoting public participation in multiple subjects.
其他文献
学唱歌谣金波爷爷小的时候,喜欢听妈妈唱童谣。每当此时,金波都听得如痴如醉,跟着摇头晃脑,还和母亲或对唱,或联唱,常常是娘儿俩乐作一团。随着童谣那鲜明的节奏,金波进入了
教学背景分析1、教材分析。本节课是人教版数学二年级上册表内乘法(一)和表内乘法(二)的综合练习。此教学内容是通过交流、比较、辨析等一系列教学活动,加深对乘法意义的理解
(一) 略去数据,是为了防止赝品最近,就本刊发表的钱币彩照数据问题,有读者提出:有些古钱照片拍照清晰、视觉效果好,连真赝的细节都能看得很清楚,看完颇有收益,明显强于黑白
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在多年的教学实践中,笔者深深体会到,要想教好学生,达到数学新课标的要求,关键是让学生主动地去学习数学,从而提高课堂教学效益。    一、培养师生感情,让学生主动投入学习    学生不愿意学习,有时是师生感情缺乏沟通、关系不和谐乃至紧张造成的。如果学生喜欢他们的老师,那么他对这个老师所教的学科就会产生学习兴趣。因此,我们必须想办法要让学生产生兴趣。那么,如何让学生喜欢老师,参与老师的教学呢?我的做法
小朋友们,上两节课我们学习了点和横这两个基本笔画,今天我们来接着学习竖和撇。3.竖。竖分三种:垂露竖、悬针竖和斜竖。如何将竖画写得既美观又灵动呢?我们按照三个种类一一
幸福是什么?这是一个最难回答的问题,因为不同的人有不同的感受:对于被病痛折磨的人来说,身体健康就是幸福;对于为情所困的人而言,有情人终成眷属就是幸福;对渴望有所成就的人来说,事业的成功就是幸福。  苏格拉底曾说过:“教育不是灌输,而是点燃心灵的火焰。”如果我能成为点燃心灵火焰的火种,就是我的幸福。  为了让学生在知识的海洋里快乐地邀游,我经常冥思苦想如何把枯燥的教学趣味化:同学们,1只青蛙1张嘴,
为了让中年级初学写作的学生对写作文这件事不产生畏惧感,我喜欢为他们量身定做一组相互之间有所关联的趣味设计。整周内持续用一些时间,先给学生们讲故事,而后让其根据故事
一、导中设疑——鼓励学生尝试发现是科学探究的开始。科学教学中知识的获取、概念的形成,一般是以创设问题情境、发现问题为起点的。问题往往可以促使学生作进一步深入细致
十几年的班主任工作,虽然很难很累,却也让我深深地体会到了这份工作的神圣,让我享受到了无法言表的幸福与快乐!班主任是对学生进行思想政治教育和科学文化教育的组织者和执