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幸福是什么?这是一个最难回答的问题,因为不同的人有不同的感受:对于被病痛折磨的人来说,身体健康就是幸福;对于为情所困的人而言,有情人终成眷属就是幸福;对渴望有所成就的人来说,事业的成功就是幸福。
苏格拉底曾说过:“教育不是灌输,而是点燃心灵的火焰。”如果我能成为点燃心灵火焰的火种,就是我的幸福。
为了让学生在知识的海洋里快乐地邀游,我经常冥思苦想如何把枯燥的教学趣味化:同学们,1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,那3只、4只、无数只青蛙又有多少只眼睛,多少条腿?我时常这样创设趣味化的教学情景,引入新课。课堂上学生们拼、摆、想、算,研究着三角形、梯形、平行四边形等几何图形,解决了生活中一个又一个的数学问题。他们惊喜地发现,数学原来是这么有趣,这么神奇,这么有用。这时学生有了乐趣,有了收获,有了信心,有了能力。这就是我最大的幸福。
。
当我嗓子哑了的时候,学生会体贴地为我端来一杯热水;当我奔波于几个教室上课时,我的讲台和办公桌早已被学生收拾得干干净净;当我吃力地抱着很多作业和试卷时,学生会主动跑来帮我分担。这些不都是为人师者才能享有的幸福吗?
看到在自己的辛勤教育下盛开着的—朵朵快乐之花,—朵朵希望之花,还有什么能比这更幸福!我终于明白了:幸福就是无私的付出与关爱。
教育是一首歌,美妙与否,取决于教师和学生。三尺讲台,大小由心决定:若将它看成一方小讲台,难免失去诸多乐趣;倘若将它视为一片广阔天地,必将拥有无限幸福。做幸福的老师、教快乐的学生是我毕生的追求与梦想。
作者单位
昆明市西山区春苑小学
苏格拉底曾说过:“教育不是灌输,而是点燃心灵的火焰。”如果我能成为点燃心灵火焰的火种,就是我的幸福。
为了让学生在知识的海洋里快乐地邀游,我经常冥思苦想如何把枯燥的教学趣味化:同学们,1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,那3只、4只、无数只青蛙又有多少只眼睛,多少条腿?我时常这样创设趣味化的教学情景,引入新课。课堂上学生们拼、摆、想、算,研究着三角形、梯形、平行四边形等几何图形,解决了生活中一个又一个的数学问题。他们惊喜地发现,数学原来是这么有趣,这么神奇,这么有用。这时学生有了乐趣,有了收获,有了信心,有了能力。这就是我最大的幸福。
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当我嗓子哑了的时候,学生会体贴地为我端来一杯热水;当我奔波于几个教室上课时,我的讲台和办公桌早已被学生收拾得干干净净;当我吃力地抱着很多作业和试卷时,学生会主动跑来帮我分担。这些不都是为人师者才能享有的幸福吗?
看到在自己的辛勤教育下盛开着的—朵朵快乐之花,—朵朵希望之花,还有什么能比这更幸福!我终于明白了:幸福就是无私的付出与关爱。
教育是一首歌,美妙与否,取决于教师和学生。三尺讲台,大小由心决定:若将它看成一方小讲台,难免失去诸多乐趣;倘若将它视为一片广阔天地,必将拥有无限幸福。做幸福的老师、教快乐的学生是我毕生的追求与梦想。
作者单位
昆明市西山区春苑小学