幸福是什么?这是一个最难回答的问题，因为不同的人有不同的感受：对于被病痛折磨的人来说，身体健康就是幸福；对于为情所困的人而言，有情人终成眷属就是幸福；对渴望有所成就的人来说，事业的成功就是幸福。
　　苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”如果我能成为点燃心灵火焰的火种，就是我的幸福。
　　为了让学生在知识的海洋里快乐地邀游，我经常冥思苦想如何把枯燥的教学趣味化：同学们，1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，那3只、4只、无数只青蛙又有多少只眼睛，多少条腿?我时常这样创设趣味化的教学情景，引入新课。课堂上学生们拼、摆、想、算，研究着三角形、梯形、平行四边形等几何图形，解决了生活中一个又一个的数学问题。他们惊喜地发现，数学原来是这么有趣，这么神奇，这么有用。这时学生有了乐趣，有了收获，有了信心，有了能力。这就是我最大的幸福。
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　　当我嗓子哑了的时候，学生会体贴地为我端来一杯热水；当我奔波于几个教室上课时，我的讲台和办公桌早已被学生收拾得干干净净；当我吃力地抱着很多作业和试卷时，学生会主动跑来帮我分担。这些不都是为人师者才能享有的幸福吗?
　　看到在自己的辛勤教育下盛开着的—朵朵快乐之花，—朵朵希望之花，还有什么能比这更幸福!我终于明白了：幸福就是无私的付出与关爱。
　　教育是一首歌，美妙与否，取决于教师和学生。三尺讲台，大小由心决定：若将它看成一方小讲台，难免失去诸多乐趣；倘若将它视为一片广阔天地，必将拥有无限幸福。做幸福的老师、教快乐的学生是我毕生的追求与梦想。
　　
　　作者单位
　　昆明市西山区春苑小学