【摘 要】
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课堂是教学的主阵地,研究如何上一堂好课对于教学质量的提高有着很重要的意义.在以“一堂好课的标准”为关键词进行搜索的时候发现,好课的标准评价是多元化的.综合来讲,一堂
【机 构】
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大庆中学,黑龙江 大庆,163000
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课堂是教学的主阵地,研究如何上一堂好课对于教学质量的提高有着很重要的意义.在以“一堂好课的标准”为关键词进行搜索的时候发现,好课的标准评价是多元化的.综合来讲,一堂好课最终的效果应该是具有较高的课堂教学效度.课堂教学教师为主导、学生为主体,教师的教是为了学生的学.一堂好课重心不是教师的设计多么精彩,更重要的是学生学会了多少;一堂好课的效果也不仅是教师教了多少知识,而是有多少学生在学习.新课程标准的理念提出“面向全体学生”,那么一堂好课应该是全体学生都参与的课堂.学生的课堂参与度提高了,课堂的教学效度必然就会提高.教师要帮助学生能在课堂上维持较高的学习兴趣,促进学生自主化的学习,才能使一堂课成为好课.
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