【摘 要】
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植根“爱种子”实验背景下小学语文“习作单元”的“三环四得”教学模式,结合统编教材编写意图,笔者认为“习作单元”教学应该依纲扣本,整合优化,使习作教学紧扣要素,凸显表
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植根“爱种子”实验背景下小学语文“习作单元”的“三环四得”教学模式,结合统编教材编写意图,笔者认为“习作单元”教学应该依纲扣本,整合优化,使习作教学紧扣要素,凸显表达训练,实现关键能力养成。
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