【摘 要】
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普通高等医学院校EGP教学应该结合医学学科特点,以适应医学生知识结构。以词汇教学为例,通过加强词源教学、词素教学和两栖词汇教学,在医学生EGP词汇教学中,渗透医学英语内容
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普通高等医学院校EGP教学应该结合医学学科特点,以适应医学生知识结构。以词汇教学为例,通过加强词源教学、词素教学和两栖词汇教学,在医学生EGP词汇教学中,渗透医学英语内容,不仅可以衔接ESP教学,而且可以为顺利开展医学双语教学提供保障。
EGP teaching in colleges and universities should combine the characteristics of medical disciplines to adapt to the knowledge structure of medical students. Taking vocabulary teaching as an example, through etymological teaching, morpheme teaching and amphibious vocabulary teaching, the penetration of medical English content in EGP vocabulary teaching for medical students can not only connect with ESP teaching but also provide a guarantee for the smooth development of medical bilingual teaching.
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