【摘 要】
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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-8589 摘 要：在高校众多课程中，思政课是提高学生思想政治水平最主要的课程，也是提高学生思想政治素养的重要手段。所以，在当前背景下，高校要认识到思政课的重要性，运用“问题本位学习方法”，不断为高校思政课教學改革提出新的建议。在教学过程中，要遵循教学原则，善于发现课程学习方法所存在的问题，并根据问题，提出切实可行的解
【基金项目】
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2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目思想政治工作专题项目——高校思政课“问题本位学习”的思考(项目编号:2020SJB1114)。
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在高校众多课程中,思政课是提高学生思想政治水平最主要的课程,也是提高学生思想政治素养的重要手段。所以,在当前背景下,高校要认识到思政课的重要性,运用“问题本位学习方法”,不断为高校思政课教学改革提出新的建议。在教学过程中,要遵循教学原则,善于发现课程学习方法所存在的问题,并根据问题,提出切实可行的解决对策。
其他文献
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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-6298 摘 要：金融科技专业实训基地是对学生进行金融相关专业岗位技术培训、职业鉴定的教学单位，开展系统性的课程设计，更新以市场为导向的教材内容，提高职业教育学的质量与水平。基于此，该文主要基于“七个共同”的理念分析金融科技专业区域资源共享型实践基地的建设理论与建设路径，以市场为导向，综合政府、企业和高职院校的资源，
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寻找每个知识点的课程思政元素是改变传统数学课的闪光点,其可以给枯燥的理论课堂带来生机,活跃学生的学习热情,使得学生在学习理论的同时树立正确的三观。该文以高等数学中的定积分的概念为例,在设计课堂教学的过程中以问题导入的形式,引导学生思考、分析问题,将知识点和哲学思想联系在一起,以提高学生分析、解决问题的能力,逐步培养他们理论联系实际的能力。
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