【摘 要】
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"反思性实践"是当下教师教育研究的主题词之一,是教师教育职业培训模式之一,也是教师专业发展取向之一。反思性教学已成为教师研究解决教学问题以及促进教师专业发展的有效途
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"反思性实践"是当下教师教育研究的主题词之一,是教师教育职业培训模式之一,也是教师专业发展取向之一。反思性教学已成为教师研究解决教学问题以及促进教师专业发展的有效途径。本文通过梳理和分析国内外学术界基于理论和实践层面对反思性教学的广泛探讨,重新审视反思性教学,以利于教师对反思性实践内在科学性的准确理解,并为后续研究确立研究基点。
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