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为了探索基于教学视频的自主学习影响因素,对H大学在校生进行调查研究,通过因素分析发现：学习评价、学习者特征、学习动机、学习策略、学习环境和学习目标等6个核心因素影响大学生基于教学视频的自主学习。运用回归分析进一步构建6大核心因素的结构模型发现,学习评价、学习者特征、学习动机和学习策略对大学生基于教学视频的自主学习有显著的影响,而学习环境和学习目标影响效果不显著。