【摘 要】
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＜正＞心理学家威廉詹姆斯曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯会让我们更有效率，更有能力，思维与行动更具条理性。学生良好习惯的培养，体现在日常教育教学工作的细微之处，班主任必须从点滴小事抓起。当学生养成了良好的习惯，那他们就学会了学习，教师也就达到了“教是为了不教”的目的。那么，在班级管理中，班主任应如何培养学生的好习惯呢？
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＜正＞心理学家威廉詹姆斯曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯会让我们更有效率，更有能力，思维与行动更具条理性。学生良好习惯的培养，体现在日常教育教学工作的细微之处，班主任必须从点滴小事抓起。当学生养成了良好的习惯，那他们就学会了学习，教师也就达到了“教是为了不教”的目的。那么，在班级管理中，班主任应如何培养学生的好习惯呢？
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