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《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确了英语课程的工具性和人文性，给“过度关注表面性的兴趣”降温，重视发展学生的思维能力，更加强调学习者的语言输出能力，并通过更细化的语言知识目标和分级词汇表明确了小学阶段英语教学知识目标。关注课程标准修订的变化，领会这些变化所体现的语言教学的理念，有利于教师更好地设计符合课程标准要求的教学活动。