【摘 要】
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本文在已有的源头追索模型的基础上,建立了更有效的栅格河道矢量化方法--深弘演进模型.该模型利用电子地图的河网图层与数字高程模型(DEM)叠加形成复合数据,以栅格化河道最低
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本文在已有的源头追索模型的基础上,建立了更有效的栅格河道矢量化方法--深弘演进模型.该模型利用电子地图的河网图层与数字高程模型(DEM)叠加形成复合数据,以栅格化河道最低点的轨迹来确定流向,通过计算并比较研究区域的特征高程依次筛选出研究区域可能的出口,并由其向上游扩展确定邻接河网栅格的流向.该方法综合考虑了流域的地形走向和其中的河网特性,可以避免局部的资料'噪音'等高程波动对流向确定的干扰.模型利用多分支判断和带指针的记忆链算法在计算机中自动完成.该模型最大限度的利用了当前信息,提高了计算
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【摘要】小学语文是一块学习其他学科的敲门砖，没有它作为学习的基础，其他学科就好比空中楼阁。因此小学语文教学就起到了至关重要的作用，在新课标改革实施以来，探究性教学对小学语文教学质量的提高有着卓越的贡献。本文将主要论述探究性教学在小学语文教学中的具体运用。 【关键词】探究性教学；小学语文教学 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在新课标改革实施以来，探究性教学成了其中的一项重要环节，也是
【摘要】新的准新课标围绕德育、创新、减负展开，在课堂教学中如何开展有效的学习已成为广大教师研究的课题。本人结合自己在初中语文课堂教学中的实践，对小组互动学习作初步探讨，并初步研究了小组互动学习的有效途径和语文教学中的注意问题，期望得到同仁的指正。 【关键词】课堂;互动;方法 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 互动学习是指
【摘要】在教学活动中，教师应以语文课堂教学为依托，以语文教材为中心，辐射学习与文本相关的课外读物，将课内外阅读巧妙整合衔接，使课内阅读成为课外阅读的凭借，进一步充实阅读的内容，使课外阅读成为课内阅读的扩展和补充，提升学生的阅读素养，为学生架起从语文课内通向课外阅读的桥梁。 【关键词】语文；阅读；教学方法 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 一、找准整合角度，拓宽学习视野 根据课
【摘要】长期任教于城乡接合部中学，如何引导好学生进行名著阅读一直困扰着我们。经过多年的探讨和摸索，本人积累了一些肤浅的心得，现在把它们凑合成文和大家一起继续把这“猪骨头”“硬骨头”啃一啃或者熬成汤，我想还是很不错的……希望各位同行参与进来，一起共勉。 【关键词】城乡接合部；名著阅读；教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、城乡接合部名著阅读教学现状 本人从教的洲心街第一初级中学
【摘要】情景教学法是教师根据所学课文内容，创设出符合学生实际的真实的具体的场景，让学生融入教师所创设的情境中，切实的体会文本，加深对文本的多层次、多角度的理解的有效的教学方法。这种教学法在李吉林老师的小学语文课堂教学中得到了淋漓尽致的体现。在初中语文课堂教学中，我想结合初中语文（苏教版）余光中《乡愁》为例，尝试用李吉林老师的情境教学法来构建我的语文课堂教学。 【关键词】情境；图片；生活； 语言
Ｐ－苯乙烯磺酸钠（ＳＳ）水溶液辐引发自由基聚合在γ－环糊精（ＣＤ）存在下被加速。加速效庆随着γＣＤ／ＳＳ比值增大而加强，在γ－ＣＤ／ＳＳ大于０．４后加速效应效应不受γ－ＣＤ浓度影响，它表明γ－ＣＤ与ＳＳ生成１：２复合物加速聚合反应，而α－ＣＤ与
【摘要】文章从农村薄弱校初中师生教与学的态度，不同文体的口语（说话）训练以及训练的方式方法等方面论述口语（说话）在语文教学过程中的逐渐渗透的重要意义。 【关键词】重视；口语训练；文体特点；方式方法 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 最新版的《义务教育语文课程标准》在培养学生能力素质的总目标有这样的设置：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法……具备日常口语交际的基本能力，