【摘 要】
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基础教育英语教学改革从2001年颁布试行以来,至今已走过七个年头.课改在许多学校搞得“轰轰烈烈”,呈现出“欣欣向荣”的景象.然而,面对课改给教师们提出的更新观念,转变角色
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基础教育英语教学改革从2001年颁布试行以来,至今已走过七个年头.课改在许多学校搞得“轰轰烈烈”,呈现出“欣欣向荣”的景象.然而,面对课改给教师们提出的更新观念,转变角色,适应新教材,尝试新教法,改进评价手段,提高科研素质等一系列高要求,许多教师已陷人应接不暇,甚至身心疲惫的境地,就连教书多年的老教师们也显得有些无所适从,不知新课程到底该把握什么,怎么教.
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