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学习数学，离不开思维。学生思维能力的激发与培养，是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时，养成多角度思考问题的习惯，培养学生学会的观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括，养成良好的数学思维能力。文章从自己在“初中数学”课堂教学中的实践，结合新课程标准理念，初探了在“初中数学”教学中，教师应坚持以教材为载体，在充分研究教材，理解教材编排意图下，精心创设问题情景，遵循学生认知特点，合理处理教学内容，激发学生思维的火花，教会学生思考问题，启发引导，多层次、多角度地训练和培养学生思维能力，才能促使学生的思维持续发展。